装备制造 大类

（46）

机械设计

制造类

（4601）

通用设备制 造业（34）

专用设备制 造业（35）

汽车制造业

（36）

机械冷加工

人员

（6-18-01）

机械工程技术

人员

（2-02-07）

数控机床操作

产品质量检验

数控程序编制

机械加工工艺编制

1+X 数控车铣 加工职业技能 等级证书（初 级、中级）

1

数控车铣加工职业技能等 级证书

华中数控股份有限公司

初级

2

数控车铣加工职业技能等 级证书

华中数控股份有限公司

中级

公共

基础

课程

必修课

（13 门）

军事理论、军事技能、劳动教育、思想道德与法治、毛泽东思想和 中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学生心理健康教 育、计算机应用基础、大学生创业基础、大学生职业发展与就业指 导、体育、大学数学（理工类)、大学生安全教育

限选课

（6 门）

大学语文、大学英语、中国共产党党史、中国近现代史纲要、中华 优秀传统文化、美育

选修课

（6 门选 3 门）

普通话、演讲与口才、应用文写作、现代礼仪、国家安全概论、生 态文明

专业 （技能） 课程

专业基础

课程

（6 门）

机械制图、电工电子技术、机械设计基础、液压与气动技术、金属 材料与热处理、公差配合与测量技术

专业核心

课程

（6 门）

数控车手工编程、数控铣手工编程、计算机辅助设计 CAD、计算 机辅助制造 CAM、金属切削原理、机床电气控制及 PLC

专业拓展课程 （6 门选 4 门）

工业机器人应用技术、智能制造技术概论、数控机床故障诊断 与维修、特种加工、逆向工程与 3D 打印、机械创新设计

集中实践

课程/环节

（8 门）

钳工实训、机加工实训、数控操作实训、劳动实践、电工实训、数 控编程综合实训、毕业设计、顶岗实习

1

军事理论

【素质目标】具有增 强爱国主义，民族主 义，达到居安思危， 忘战必危的思想意

识。具有努力学习， 报效祖国的志向。

【知识目标】通过军 事理论课程的学习， 掌握一定的军事知

识。

【能力目标】具备能够 运用所学本课程的

知识分析军事形势。

1. 国防概述；

2. 国防法制；

3. 国防建设；

4. 国防动员；

5. 军事思想概述；

6. 毛泽东军事思想；

7. 邓小平新时期军队 建设思想；

8. 国际战略环境概述； 9. 国际战略格局；

10. 我国安全环境； 11. 高技术概述；

12. 高技术在军事上的 应用；

13. 高技术 与新 军事 变；

14. 信息化战争概述； 15. 信息化战争特点。

1.条件要求：授课使用多媒 体教学，采用图文并茂的方 式形象的演示出来，教学示 范清晰可见。

2.教学方法：综合运用讲授 法、问题探究式、案例导入 法等方法，选取国家安全领 域的典型案例，组织学生讨 论、观摩，邀请地方军分区、 武装部等军事单位的专家开 展专题讲座；

3.师资要求：军事教育专业 转业退伍军人，有较丰富的 教学经验。

4.考核要求：考查。形成性 考核 60%+终结性考核 40%。

2

军事技能

【素质目标】提高思 想素质，具备军事素 质，保持心理素质， 培养身体素质。

【知识目标】熟悉并 掌握单个军人徒手队 列动作的要领、标准； 熟悉学院规章制度及 专业学习要求。

【能力目标】具备一 定的个人军事基础能 力及突发安全事件应 急处理能力。

1. 军事训练；

2.专业介绍，职业素养 以及工匠精神培育；

3.法制安全；

4.常见疾病防治教育。

1. 条件要求：训练场地、军 械器材设备。

2. 教学方法： 教官现场示范 教学, 并组织相应的老师在 军事技能训练的同时进行专 业介绍、职业素养培育等入 学教育部分的教学； 同时注 重在潜移默化中坚定学生理 想信念、厚植爱国主义情怀、 加强品德修养、增长知识见 识、培养奋斗精神，提升学 生综合素质。

3. 师资要求：军事教育专业 或转业退伍军人、学生处专 业教师及本专业教师，有较 丰富的教学经验。

4. 考核要求：考查。形成性 考核 60%+终结性考核 40%。

3

劳动教育

【素质目标】具有树 立崇尚劳动价值观； 养成踏实肯干、忠于 职守、敬业奉献的劳 动精神。

1. 马克思主义劳动思 想、十八大以来中国特 色社会主义理论体系 中关于劳动和劳动教 育的重要论述；

1. 条件要求：授课使用多媒 体教学、专题讲座等形式开 展。

2.教学方法：学习马克思主 义劳动思想、十八大以来习

【知识目标】 了解劳 动教育的意义，明确 劳动教育的目标；了 解劳动教育的课程结 构、实施手段何评价 方法；了解劳动创造 美好生活、空谈误国、 实干兴邦的深刻道理； 知道勤劳是中华民族

的传统美德；体悟幸福 人生需要奋斗的道理； 熟悉文明寝室的建设

要求和特色寝室的建

设标准；明白校园环境 维护的意义。

【能力目标】掌握日常 生活劳动、生产劳动

和服务性劳动基本技 能。具备满足生存发展需 要的基本劳动能力，

形成良好劳动习惯。

2. 实习实训生产安全 和劳动法律法规；

3. 以专题讲座形式开 展劳动教育、劳模精神 及工匠精神的专题教育

。

近平总书记对劳动和劳动教 育的重要论述，结合专业特 色，让学生深入理解劳动精 神和劳动价值观；邀请劳动 模范给学生讲劳模故事，宣 传劳模精神。通过组织观看 《大国工匠》等纪录片，宣 传工匠精神。加强劳动教育 与思想政治教育的协同融

通。

3.师资要求：系部辅导员、 班主任

4.考核要求：考查。形成性 考核 30%+终结性考核 70%。

4

思想道德

与法治

【素质目标】培养高尚 的思想道德情操，增强 社会主义法治观念和

法律意识，成为合格的 社会主义事业的建设

者和接班人。

【知识目标】理解新时 代大学生的使命担当，

掌握人生观、理想信

念、中国精神、社会主 义核心价值观、道德的 基本理论，理解和掌握 法律基本理论知识。

【能力目标】能树立正 确的人生观和崇高的

理想信念，能践行中国 精神和社会主义核心

价值观，能以道德规范 自身行为，能运用法治 思维解决实际问题。

1.人生的青春之问； 2.坚定理想信念；

3.弘扬中国精神；

4. 践行社会主义核心 价值观；

5. 明大德守公德严私 德；

6. 尊法学法守法用法。

1.条件要求：授课使用多媒 体教学，利用视听媒体，将 抽象的教学内容，采用图文 并茂的方式形象的演示出

来，教学示范清晰可见。

2.釆用课堂讲授、实践教学、 网络教学、 自主学习等方式 开展教学。

3.担任本课程的主讲教师应 具有研究生以上学历或讲师 以上职称，政治素质过硬、 业务能力精湛。

4.考核要求：考试。采取过 程性考核 40%（出勤、上课 表现、课后表现）+终结性考 核 60%。

【素质目标】帮助大

1. 毛泽东思想及其历

1.条件要求：授课使用多媒

5

毛泽东思 想和中国 特色社会 主义理论 体系概论

学生坚定马克思主义 信念，坚定在中国共 产党的领导下走中国 特色社会主义道路的 信心，增强对党的基 本理论、基本路线、 基本纲领、基本经验 执行的主动性和自觉 性。

【知识目标】 了解马 克思主义中国化的历 史进程、理论成果以 及各大理论成果产生 的时代背景、实践基 础、科学内涵、精神 实质和历史地位。

【能力目标】系统地 掌握毛泽东思想和中 国特色社会主义理论 体系的基本原理，提 高学生运用理论的基 本原理、观点和方法， 全面、客观地认识和 分析中国走社会主义 道路的历史必然性；

认识和分析当今中国 的实际、时代特征和 当前所遇到的各种问 题的能力。

史地位；

2. 新民主主义革命理 论；

3.社会主义改造理论； 4. 社会主义建设道路 初步探索的理论成果； 5.邓小平理论；

6.“三个代表 ”重要思 想；

7.科学发展观；

8. 习近平新时代中国 特色社会主义思想及 其历史地位；

9. 坚持和发展中国特 色社会主义的总任务； 10.“五位一体 ”总体 布局；

11.“ 四个全面 ”战略 布局；

12.全面推进国防和军 队现代化；

13. 中国特色大国外 交；

14.坚持和加强党的领 导。

体教学，利用视听媒体，将 抽象的教学内容，采用图文 并茂的方式形象的演示出

来，教学示范清晰可见。

2.通过理论讲授，从整体上 把握马克思主义中国化的理 论成果的科学内涵、理论体 系和主要内容；通过阅读经 典著作，引导学生读原文、 学经典、悟原理；通过案例 教学，组织学生进行案例分 析， 以更好地把握中国的国 情和当今形势。

3.师资要求：担任本课程的 主讲教师应具有研究生以上 学历或讲师以上职称，政治 素质过硬、业务能力精湛。

4.考核要求：考试。采取过 程性考核 40%（出勤、上课 表现、课后表现）+终结性考 核 60%。

6

形势与

政策

【素质目标】能够增 强爱国主义精神，民 族自豪感，承担起中 华民族伟大复兴的重 大责任。

【知识目标】掌握认 识形势与政策问题的 基本理论和基础知

识。

【能力目标】养成关 注国内外时事的习

惯；具有正确分析形 势和理解政策的能

力。

1.党的建设；

2. 国内经济形势与政 策；

3. 港澳台工作；

4. 国际形势与外交方 略。

1.条件要求：授课使用多媒 体教学，利用视听媒体，将 抽象的教学内容，采用图文 并茂的方式形象的演示出

来，教学示范清晰可见。

2.釆用专题式教学，运用讲 授法、研讨法、案例教学等， 探索慕课教学及线上课程资 源库在形势与政策课教学中 的运用。

3.担任本课程的主讲教师应 具有研究生以上学历或讲师 以上职称，政治素质过硬、 业务能力精湛。

4.考核要求：考查。形成性 考核 60%+终结性考核 40%。

7

大学生

心理健康

教育

【素质目标】树立心理 健康发展的自主意

识，了解自身的心理 特点和性格特征，能 够对自己的身体条

件、心理状况、行为 能力等进行客观评

价，正确认识自己、 接纳自己，在遇到心 理问题时能够进行自 我调适或寻求帮助， 积极探索适合自己并 适应社会的生活状

态。

【知识目标】了解心理 学的有关理论和基本 概念，明确心理健康 的标准及意义，了解 高职阶段人的心理发 展特征及异常表现 ， 掌握自我调适的基本 知识。

【能力目标】掌握自 我探索技能、心理调 适技能及心理发展技 能，如学习发展技能、 环境适应技能、压力 管理技能、沟通技能、 问题解决技能、 自我 管理技能、人际交往 技能和生涯规划技能 等。

1. 心理健康绪论；

2.大学生自我意识； 3.大学生学习心理； 4.大学生情绪管理； 5.大学生人际交往； 6.大学生恋爱与性心 理；

7. 大学生生命教育； 8.大学生常见精神障 碍防治。

1.条件要求：多媒体教学。

2.教学方法：

（1） 课堂讲授法；

（2） 心理测评法；

（3） 小组讨论法；

（4） 任务驱动法；

（5） 角色扮演法。

3.师资要求：心理学专业或 教育学专业，有较强的教学 能力，掌握一定的信息技术。

4.考核要求：考查。形成性 考核 60%+终结性考核 40%。

8

计算机应

用基础

【素质目标】提高计 算机专业素质及网络 安全素质，分析问题 和解决问题的基本能 力，具备信息意识和 团结协作意识。

【知识目标】 了解计 算机及网络基础知

1. windows 操作系统 的基本设置与应用；

2. 办公软件的应用；

3. 计算机网络基本知识 及网络信息安全。

1.条件要求：多媒体教室与 微机实训室。

2.教学方法：在实际教学中 需要与本专业相结合，针对 不同专业的学生，教学内容 的侧重点不同，教学案例的 难易程度不同，教学过程中 釆用演示法、案例教学法、

识；熟练运用办公软 件处理日常学习工作 任务。

【能力目标】具备解 决计算机基本问题和 运用办公软件的实践 操作能力。

任务驱动法、项目教学法等 多种教学方法。

3.师资要求：担任本课程的 教师需要有扎实的计算机基 础知识和信息化素养，具有 熟练的办公软件应用技巧。

4.考核要求：考试。采取过 程性考核 40%（出勤、上课 表现、课后表现）+终结性考 核 60%。

9

大学生创 业基础

【素质目标】培养学 生的创业精神，使学 生具有强烈的创业意 识。

【知识目标】理解创 新创业的定义与功

能，创业的要素与类 型，创业过程与阶段 划分，了解创业广义 和狭义的创业概念， 认识创业者和创业团 队；掌握市场营销的 基本方法和技巧、商 业模式开发、创业计 划书撰写等。

【能力目标】能树立 正确的创业观，能运 用所学知识解决实际 问题。

1. 当代高校大学生创 业现状；

2.创业、创新与创业管 理；

3. 创新与创业者的源 头：

4.创业团队管理：

5.创业项目书；

6.创业融资、创业风险 与危机管理。

1.条件要求：多媒体教室。 2.教学方法：釆用专题式讲 座，运用创业案例教学调动 学生学习积极性；通过撰写 策划书，提升创业能力，学 习创业过程。

3.师资要求：担任本课程的 主讲教师应具有讲师以上职 称，业务能力精湛。

4.考核要求：考查。形成性 考核 60%+终结性考核 40%。

10

大学生职 业发展与 就业指导

【素质目标】培养学 生树立正确的职业理 想，激发学生提高全 面素质的自觉性。

【 知 识 目 标】 了解职 业的一般知识及现代 职业发展的趋势，掌 握目标职业对个人专 业技能和个人素质的

要求。

【能力目标】培养学 生收集信息、分析利 用信息的能力，培养

1. 职业介绍；

2. 帮助选择与规划个 人职业；

3.指导就业准备，克服 心理障碍；

4.介绍求职与应聘的 方法；

5.介绍国家有关政策 法规；

6. 分析就业、创业形 势；

7. 创业案例解析。

1.条件要求：授课使用多媒 体教学，利用视听媒体，将 抽象的教学内容，采用图文 并茂的方式形象的演示出

来，教学示范清晰可见。

2.教学方法：授课以课堂教 学和网课形式，采取教学与 训练相结合的方式，运用课 堂讲授，典型案例分析、情 景模拟训练、社会调查等方 式。

3.师资要求：任课教师应具 有扎实的理论和实践基础。

学生各种求职、创业 的能力。

4.考核要求：考查。形成性考 核 30%+终结性考核 70%。

11

体育

【素质 目标】培养学生 爱国主义思想和集体主 义精神，树立良好的体 育道德观念， 培养勇 敢、顽强和奋发向上的 进取精神； 使学生具 有强健的体魄、健康的 心理、 良好的习惯、积 极向上的生活态度、较 强的社会适应能力，为 终身体育奠定基础。

【知识 目标】了解体育 运动相关知识，初步掌 握部分常见体育项目的 练习方法及参与规则， 以及科学锻炼身体的基 本知识和方法，基本形 成自觉锻炼的习惯，从 而提高身体力量 、速 度、耐力、平衡、协调 等身体素质。

【能力目标】熟练掌 握两项以上健身运动 的基本方法和技能； 能科学地进行体育锻 炼，提高自己的运动 能力；掌握常见运动 创伤的处理方法；具 有一定的体育文化欣 赏能力。

1.体育理论：体育锻炼 方法 、 体育卫生与保 他、体育欣赏、大学生 体质健康标准和田径、 球类运动竞赛组织工 作；

2.体育技能：篮球、排 球、足球、乒乓球、羽 毛球、健美操、武术和 跆拳道等项目；

3. 学生健康达标测试： 立定跳远 、 引体向上 （男）、仰卧起坐（女）、

1000 米（男）、800 米 （女）、身高体重、肺 活量、坐位体前屈、50 米。

1.条件要求： 田径场、篮球 场， 篮球若干；多媒体教室。 2.在“理论教学+实践教学+ 竞赛训练 ”的教学模式中，

釆用任务驱动法、示范法、

讲授法、信息化教学等方法 进行教学实践。

3.师资要求：讲师以上职称， 有一定的教学基本功和专业 水平，同时应具备较丰富的 教学经验。

4. 考核要求：考查。形成性 考核 30%+终结性考核 70%。

12

大学数学

（理工

类）

【 素质目标 】 立德树 人。引导学生逐步养成 良好的学习习惯、严谨 细致的职业意识和实事 求是的职业态度 ， 提

高学生就业能

力和创新能力。

1. 函数的基本性质，极 限的概念与运算法则； 连续函数的概念及运 算性质；

2. 一元 函数导数 的概 念、运算及应用；

3. 一元函数微分的概

1. 条件要求：多媒体设备、 智能手机等。

2. 教学方法：线上线下混合 式教学法，案例教学法、讲 授法、小组合作讨论法、 比 较法、数形结合观察法、练 习法、 自主学习法。

【知识目标】在高中 或中职教育基础上， 进一步学好职业岗位 和生活中所必要的数 学知识，并掌握职业 生涯发展所需要的数 学基础知识。

【能力目标】培养学 生的计算技能、计算 工具使用技能和数据 处理技能，培养学生 的观察能力、空间想 象、分析问题、解决 问题的能力。

念、运算及应用；

4. 一元函数不定积分 和定积分的概念，运算 及应用。

3.师资要求：数学教育专业 或应用数学专业教师。讲师 以上职称，有一定的教学基 本功和专业水平，同时应具 备较丰富的教学经验。

4.考核要求：考试。采取过 程性考核 40%（出勤、上课 表现、课后表现）+终结性考 核 60%。

13

大学生 安全教育

【素质目标】通过理论 教育，树立安全第一的意 识，树立积极正确的安全 观，把安全问题与个人发 展和国家需要、社会发展 相结合，为构筑平安人生 主动付出积极地努力。 【知识目标】 了解大学 生安全的基本知识；掌握 与安全问题相关的法律 法规和校纪校规，安全问 题的社会、校园环境；了 解安全信息、相关的安全 问题分类知识以及安全 保障的基本知识。

【能力目标】能在安全 教育演示、演练中，掌握 基本的安全防范技能、安 全信息搜索与安全管理 技能，掌握以安全为前提 的自我保护技能、沟通技 能、问题解决技能。

1.消防安全；

2.交通安全；

3. 食品安全；

4. 公共安全；

5. 网络安全；

6. 心理安全；

7. 安全救护常识。

1.条件要求：多媒体教学， 教学软件，职教云平台。

2.教学方法：线上线下混合 式教学法，案例教学法、讲

授法、提问法等。

3.师资要求：安全教育专业 或多年从事安全工作，具备 较丰富的教学经验。

4.考核要求：考查。形成性 考核 30%+终结性考核 70%。

1

大学语文

【素质目标】树立正确 世界观、人生观、价值观； 培育学生的创新批判性 思维和工匠精神；培养学 生的职业道德、合作意识 和敬业精神等职业素养；

培养仁爱、孝悌等人文情 怀，诚信、刚毅的品格和 豁达、乐观、积极的人生 态度；弘扬爱国主义为核 心的民族精神和自主创 新为核心的时代精神，树 立文化自信。

【知识目标】掌握基 本语文常识；掌握散 文、诗词、小说、戏 剧四大文学体裁特

点；了解文学鉴赏的 基本原理，掌握阅读、 分析和欣赏文学作品 的基本方法；了解中 国文学发展基本脉

络，尤其是课文所涉 及的重要作家作品。

【能力目标】具备较强 的阅读理解能力； 具 备较好的口头表达和书 面表达能力；具备较强 的信息处理和解决实际 问题的能力； 具备良 好的文学作品鉴赏和审 美能力；具备较强的自 主学习能力和团队协

作

能力。

1. 国学经典品读：《大

学之道》等；

2.文学作品欣赏：《春

江花月夜》等；

3. 口语交际训练：《交

谈与辩论》等；

4.应用文写作训练：公 文文体与事务文体写 作等.

1.条件要求：授课使用多媒 体教学，充分利用超星、智 慧职教等平台课程资源。

2.教学方法：采用模块式教 学、专题和讲座等多元形式 进行授课。

3.师资要求：讲师以上职

称， 有一定的教学基本功和 专业水平，同时应具备较丰 富的教学经验。

4.考核要求 ：考试 。采取过 程性考核 40%（出勤、上课 表现、课后表现）+终结性考 核 60%。

2

大学英语

【 素 质 目 标 】 培养正 确的英语学习观，具 有明确的学习目标，

使英语学习为学生的

1. 日常交际和业务交 际，比如：介绍他人、 问路、娱乐活动、疾病 与问诊等；中西方国家

1.条件要求：授课使用多媒 体教学或英语文化体验室， 教师尽量用英语组织教学，

形成良好的听、说、读、写、

全面发展服务；培养 以交际能力为核心的 英语语言运用素质； 了解中西方文化差

异，培养中国情怀， 坚定文化自信。

【知识目标】掌握单 词的读音、用法及拼 写），使之达到《基 本要求》 中规定的

3500 个单词，为英语 学习打下坚实的基

础；掌握一定的语法 知识，能够分析复杂 句子结构；掌握应用 文的写作；掌握阅读 技巧与方法；学习了 解世界文化的多样

性。

【能力目标】具备一 定的日常交际和业务 交际能力；具备进行 日常短文和应用文的 阅读、翻译和写作； 具备运用英语的听、 说、读、写、译五项 技能，满足未来岗位 需求。

的文化差异；

2. 英语个人信息表的 填写；

3. 重要密事与体育名 人的英语介绍；

4.英文广吿的制作；

5. 商务约谈邮件的写 作；

6.非正式信件的写作； 7.英文通告的写作；

8.动词、形容词、代词、 介词等的使用。

译环境。

2.教学方法：釆用视听法、

讲授法、情景交际法、任务 教学法、 行动导向教学法等 进行教学。

3.师资要求：担任本课程的 教师有研究生以上学历或讲 师以上职称，有一定的教学 基本功和专业水平，同时应 具备较丰富的教学经验。

4.考核要求：考试。采取过 程性考核 40%（出勤、上课 表现、课后表现）+终结性考 核 60%。

3

中国共产 党史

【素质目标】具有良好 的政治素质、人文素 质；具有科学素质和 心理素质；具有坚定 信念及历史观。

【知识目标】 了解中 国共产党成立、壮大、 发展的过程；了解中 国共产党党史中的一 些重要事件。

【能力目标】增强“ 四 个意识”、坚定“ 四个 自信”、做到“两个维 护 ”。

1. 中国共产党的成立； 2. 抗日战争中发展壮 大；

3. 改革开放的全面展 开与治理、整顿，深化 改革等内容。

1. 条件要求：多媒体设备、 智慧职教课程平台，使用线 上资源进行教学。

2. 教学方法：网络学习课程， 授课以线上专题讲座、线上 自学完成课程学习。

3. 师资要求：任课老师具有 讲师以上职称，扎实的理论 基础和丰富的教学经验。

4.考核要求：考查。形成性考 核 30%+终结性考核 70%。

4

中国近现 代史纲要

【素质目标】具备既不 骄傲自大又不妄自菲 薄，既自信又虚心

1. 反对外国侵略的斗 争；

2. 对国家出路的早期

1. 条件要求：多媒体设备、 智慧职教课程平台，使用线

的新民族文化心理特 质；具有正确认识世 界和中国发展大势，

理解中国近现代史是 中国一代又一代仁人 志士和人民群众为救 亡图存和实现中华民 族的伟大复兴而英勇 奋斗、艰苦探索的历 史的意识。

【知识目标】了解外国 资本—帝国主义入

侵中国及其与中国封 建势力相结合给中华 民族和中国人民带来 的深重苦难；了解近 代以来中国所面临的 争取民族独立、人民 解放和实现国家富

强、人民富裕这两项 历史任务；了解近代 以来中国的先进分子 和人民群众为救亡图

存而进行的艰苦探

索、顽强奋斗的历程 及其经验教训；了解 中国人民走上以共产 党为领导力量的社会 主义道路的历史必然 性。

【能力目标】具备提高 运用科学的历史观和 方法论分析历史问

题、辨别历史是非的 能力。

探索；

3. 辛亥革命与君主专 制制度的终结；

4. 开天辟地的大事件； 5. 中国革命的新道路； 6. 中华民族的抗日战 争 ；

7. 为新中国而奋斗；

8. 社会主义基本制度 在中国的确立；

9. 社会主义建设在探 索中曲折发展 ；

10. 中国特色社会主义 的开创与持续发展 ；

11. 中国特色社会主义 进入新时代。

上资源进行教学。

2.教学方法：网络学习课程， 授课以线上专题讲座、线上 自学完成课程学习。

3.师资要求：任课老师具有 讲师以上职称，扎实的理论 基础和丰富的教学经验。

4.考核要求：考查。形成性 考核 30%+终结性考核 70%。

5

中华优秀 传统文化

【素质目标】具备一定 的审美能力；具备良好 的思想品德修养，养成 良好个性和健全人格； 具备爱国主义情操和 建设社会主义的历史 使命感。

【知识目标】了解中华 传统文化的基本特征 和主体品格；了解中华 传统文化对哲学 、伦 理、宗教、教育、生活 发展的影响；了解中华 传统文化发展过程中

1. 中国传统文化的世 界历史地位；

2. 中国传统文化的历 史发展进程；

3. 中国传统文化的主 要特点；

4. 中国共产党人论中 国传统文化；

5. 正确对待中国传统 文化；

6. 学习和传承中华优 秀传统文化的意义；

7. 中华优秀传统文化 的基本精神和核心理

1. 条件要求： 多媒体设备、 智慧职教课程平台，使用线 上资源进行教学。

2.教学方法：网络学习课程， 授课以线上专题讲座、线上 自学完成课程学习。

3.师资要求：任课老师具有 讲师以上职称，扎实的理论 基础和丰富的教学经验。

4.考核要求：考查。形成性 考核 30%+终结性考核 70%。

的关键人物、流派及其 贡献。

【能力目标】具有将中 华传统文化精神运用于 实际生活，形成自己的 独立见解的能力。

2. 具有提高学生文化 素养，掌握学习中华 传统文化的基本方法 的能力。

3. 具有能正确叙 述揭示中华传统文化 独具特征性的基本命 题、概念的能力。

念。

6

美育

【素质目标】具有健 康的身心、正确人格； 具备团队意识与合作 精神，培养学生的高 雅气质与自信，具有 正确的价值观。

【知识目标】提高对 不良姿态的矫正能力 和对美的感知与理解 能力。

【能力目标】提高身体 灵活性和可塑性， 提 高鉴别和评价形体、动

作、气质、风

度、表现的能力。

1.基础乐理知识（音、 节奏、节拍）；

2. 礼仪仪表训练；

3. 芭蕾舞欣赏；

4. 古典舞欣赏；

5. 名作赏析；

7.美学鉴赏。

1. 条件要求： 多媒体设备、 智慧职教课程平台，使用线 上资源进行教学。

2.教学方法：网络学习课程， 授课以线上专题讲座、线上 自学完成课程学习。

3.师资要求：任课老师具有 讲师以上职称，扎实的理论 基础和丰富的教学经验。

4.考核要求：考查。形成性 考核 30%+终结性考核 70%。

1

普通话

【素质目标】具备正确 使用标准语言的信念， 勇于表达，善于表达的 能力。

【知识目标】掌握普通 话语音基本知识；掌握 声母、韵母、声调、音 变、朗读技巧、说话技 巧；掌握读单音节、多

1. 普通话基础知识；

2.普通话声母、韵母及 声调训练；

3.单音节、多音节字词 训练；

4.短文朗读、命题说话 训练；

5. 模拟测试。

1.条件要求：多媒体教室、 普通话测试实训室。

2.教学方法：采用课堂讲授、 训练、示范、模拟训练的形 式，精讲多练。

3.师资要求：教师应有高校 教师资格证以及省级普通话 测试师相关证书。

4.考核要求：考查。形成性

音节词语、短文朗读、 话题说话的方法。

【能力目标】具备针对 声母、韵母、声调和音 变的读音错误和缺陷进 行训练的能力；具有正 确发音，能使用标准普 通话进行语言交际，

朗读或演讲的能力。

考核 30%+终结性考核 70%。

2

演讲与

口才

【素质 目标】具备 自我 形象设计与塑造意识； 具备良好的思辨素质与 习惯， 良好的言语交际 意识；具备乐观积极自 信的自我认知习惯，养 成良好的为人处事习 惯；具备正确的价值观 和 良好 的团 队合作精 神。

【知识目标】 了解言 语交际的重要作用、 基本原则、习得方法； 理解必备的心理、思 维素质，应变能力及 倾听素养；掌握有声、 态势语言技巧，掌握 即兴、命题演讲及职 场沟通口才的基本技 巧与方法。

【能力目标】具备能 准确贴切、清晰流畅、 自信地交流表达的能 力；具备在现实生活 工作中运用正确的交 际沟通策略，具备较 强的社交场合及职场 言语沟通能力。

1. 表达基本技巧；

2. 演讲口才技巧；

3. 职场沟通口才技巧。

1. 条件要求： 多媒体设备、 智慧职教课程平台，使用线 上资源并结合讲座的形式进 行教学。

2.教学方法：通过讲授法、 案例教学法、项目任务驱动 法、小组合作法等方法，引 导学生在日常生活中养成良 好的为人处事习惯，具备能 准确、清晰、 自信地交流表 达的能力。

3.师资要求：讲座教师要求 汉语言、文学类专业背景， 本科以上学历。

4.考核要求 ： 考查。形成性 考核 30%+终结性考核 70%。

3

应用文

写作

【素质目标】具有严 谨、朴实的作风，具 有正确的人生观和价 值观，职业精神及团 队合作精神。

1. 行政公文写作；

2. 事务文书写作；

3. 社交礼仪类文书写 作；

4. 经济类文书写作；

1.条件要求：授课使用多媒 体教学，利用视听媒体，将 抽象的教学内容，采用图文 并茂的方式形象的演示出来， 教学示范清晰可见。

【知识目标】 了解应 用文写作的基本要

素；掌握各类文书写 作的基本格式；掌握 常用文书的基本特

点、写作要求以及注 意事项；熟悉事务文 书的语言特点。

1. 【能力目标】具有 分析情景和案例，并 根据情景和案例，正 确选用文种的能力；

具有能根据文种撰写 格式规范、内容正确 的文书的能力。

5.科技类文书写作。

2.教学方法：主要采用讲授 教学法、翻转教学法、任务 驱动法、案例教学法和小组 合作学习法等教学方法。

3.师资要求：担任本课程的 主讲教师应具有较为深厚的 文字写作能力，同时应具备 较丰富的教学经验。

5. 考核要求：考查。

形成性考核 30%+终结性考核

70%。

4

社交礼仪

【素质目标】具备正 确的社交行为规范意 识；具备良好的社会 形象。

【知识目标】 了解各 类礼仪行为规范的基 本技巧及操作方法； 掌握通过礼仪提升自 己良好社会形象的方 法。

【能力目标】具备良 好的礼仪规范。具备 正确的社交能力，能 够更好地胜任工作岗 位。

1. 仪容仪表；

2. 社会交往活动；

3. 习俗。

1. 条件要求： 多媒体设备、 智慧职教课程平台，通过使 用线上资源并结合讲座的形 式进行教学。

2.教学方法：通过线上线下 相结合教学、案例教学、分 组研讨等方式让学生充分参 与，在学中“悟 ”，培养学 生的综合能力。

3.师资要求：任课老师具有 讲师以上职称，扎实的理论 基础和丰富的教学经验。

4.考核要求：考查。形成性 考核 30%+终结性考核 70%

5

国家安全 概论

【素质目标】培养学 生宏观国际视野，增 强学生国家安全意识 和忧思危机意识，具 有“ 国家兴亡，匹夫 有责 ” 的责任感和理 性爱国的行为素养。

【知识目标】 了解国 家安全的基本内涵， 认识传统与非传统安 全，熟悉国家安全战 略及应变机制。

1. 国家安全基本概念； 2. 国家安全主流理论； 3.传统与非传统国家 安全观；

4. 恐怖主义、民族问 题、海洋问题与国家安 全；

5. 国家安全环境及安 全战略。

1.条件要求：多媒体设备、 智慧职教课程平台，使用线 上资源进行教学。

2.教学方法：通过线上线下 相结合教学、典型案例教学、 分组研讨等方式让学生认清 国家安全形势，拓展知识面， 提高学生判断形势、分析问 题的能力。

3.师资要求：任课老师具有 讲师以上职称，扎实的理论 基础和丰富的教学经验。

【能力目标】养成主动 关注国内外时事的习 惯，具备正确分析国家

安全形势的能

力。

4.考核要求：考查。形成性考 核 30%+终结性考核 70%。

6

生态文明

【素质目标】 具备爱 国敬业、文明和谐、 爱护环境的情操。

【知识目标】 了解生 态学的基本原理，对 生态系统的结构和功 能有基本的认知。

【能力目标】具有生态 环境意识；具有绿色环 保意识。

1. 美丽中国的基石；

2.生态文明的基本原 理；

3.现代农业发展的必 然趋势；

4.科技创新一应对生 态安全的挑战；

5.生物多样性视角下 的生态文明之路；

6.多功能农业与美丽 乡村建设；

7. 中国城镇化建设的 必然选择；

8. 中国城镇化建设的 必然选择；

9. 生态文明需要“生态 树 ”。

1. 条件要求：多媒体设备、 智慧职教课程平台，充分利 用线上资源。

2.教学方法：学生通过平台 自学课程，完成课后习题， 教师针对答题情况在线上给 与纠正反馈。

3. 师资要求：答疑老师具有 讲师以上职称，扎实的理论 基础和丰富的教学经验。

4.考核要求：考查。形成性 考核 30%+终结性考核 70%。

1

机械制图

【素质目标】具有自 主学习，主动查阅资 料，不断积累经验的 素质；具备严肃认真， 一丝不苟的工作态

度；具备良好的职业 道德素质；具有一定 的团队合作精神和组 织协调能力。

【知识目标】掌握国 家标准《机械制图》 和《技术制图》的一 般规定；掌握典型机

1.国家标准关于图样 的基本规定与平面几 何作图；

2.投影基础；

3. 基本体三视图绘 制；

4.截交线；

5.相贯线；

6. 组合体图绘制与 识读；

7.轴测图绘制；

8.机件的表达方法； 9.标准件、常用件的

1.条件要求：授课使用多媒体 教学，充分利用超星、智慧职 教等平台课程资源。

2.教学方法：教学中要尽量做 到 “精讲多练 ”,学生在学中 练¸������练中学,在练中提高空间

想象能力和思维能力 ;教学形 式多样化,做到 “线上+线下” 有效结合, 适度实行分层实

践,丰富课堂教学与实践 ;在

教学中强调严谨、细致、精益 求精的工匠精神，培养学生的 质量意识、安全意识、责任意

械零件¸������ 结构件的识 读和表达能力能力 。 掌握零件图内容及零 件工艺图； 掌握零件 图上技术要求内容； 掌握装配图内容及装 配结构工艺 。

【能力目标】具备查 找资料的的能力；具 有空间思维能力和表 达设计思想能力；具 有识读、一般复杂程 度的零件图与装配图 的能力；具备手工绘 制一般复杂程度的零 件图的能力。

结构要素表示法； 10.零件图；

11.装配图。

识。

3.师资要求：担任本课程的教 师有研究生以上学历或讲师 以上职称，有一定的教学基本 功和专业水平，同时应具备较 丰富的教学经验。

4.考核要求：考试。采取过程 性考核 40%（出勤、上课表现、 课后表现）+终结性考核 60%。

2

电工电子 技术

【素质目标】具备严 谨细致、一丝不苟的 职业素质；具备善于 总结、力求上进的工 作精神；具备吃苦耐 劳、顾全大局、团结 协作的工作态度。

【知识目标】 掌握电 路的基本构成和典型 电路工作原理和分析 方法；掌握典型直流、 交流电路和磁路的重 要物理量的变化规律 和关系；掌握各种低 压电器线路的设计、 布局和配盘。

【能力目标】 具备基 本电路识读能力；具 备使用电路测量工具 完成基本电路测算的 能力；具有运用手册、 图册等有关技术资料 进行简单电路故障诊 断和分析的能力。

1. 电路基本定律；

2. 电路的基本分析；

3.方法和计算方法；

4. 常用的电子仪器使 用；

5. 简单电路的安装和 调试；

6. 常用电机、电器设 备的工作原理、特性。

1.条件要求：理论课授课使用 多媒体教学，实践课在校内电 工电子专业实训室完成。

2.教学方法 ：教学形式多样 化，做到“线上+线下 ”有效 结合 ，教学尽量做到 “精讲 多练 ” ， 以学生为主 ，使学 生在学中练、练中学 ，培养 学生在练中提高分析问题和 解决问题的能力。

3.师资要求：担任本课程的教 师有讲师以上职称，具备一定 的教学基本功和专业水平， 同 时应具备较丰富的教学经验。 4.考核要求：考试。采取过程 性考核 40%（出勤、上课表现、 课后表现）+终结性考核 60%。

3

机械设计 基础

【素质目标】具备机 械设计的基本素养；

1. 常用机构；

2.通用零部件；

1.条件要求：理论授课使用多 媒体教学，充分利用超星、智

具有良好的职业道德 素质；具有一定的团 队合作精神和组织协 调能力；锻炼创新思 维和创新设计能力。 【知识目标】掌握机 械常用机构和常用传 动装置的工作原理、 运动规律、动力特性、 设计方法、特点及应 用；熟悉常用机构和 通用零部件的结构、 标准、规格、选用和 设计要求。

【能力目标】具有分 析常用机构运动特性 的能力；具有设计简 单机械传动和通用零 部件的能力；具有应 用标准¸������ 规范¸������ 手册¸������ 图册和查阅有关技术 资料的能力；具有对 常用机构及通用零部 件进行维护的能力。

3.常见传动；

4.常用联接；

5.简单传动装置的设 计与维护。

慧职教等平台课程资源，实践 课在校内实训室完成。

2.教学方法：教学内容采取线 上、线下混合式教学；运用任 务驱动法、案例法、现场认知 教学法等让学生学中做，做中 学；注重职业素养培养、培养 学生入爱岗敬业、团队协作的 精神。

3.师资要求：担任本课程的教 师有讲师以上职称，具备一定 的教学基本功和专业水平，同 时应具备较丰富的教学经验。 4.考核要求：考试。采取过程 性考核 40%（出勤、上课表现、 课后表现）+终结性考核 60%。

4

液压与气

动技术

【素质目标】具备良 好的职业道德素质； 具有一定的团队合作 精神、吃苦耐劳和团 结协作的工作态度。 【知识目标】掌握液 压与气压传动系统中 各常用元件的基本结 构、性能、工作原理 及图形符号；掌握组 成液压与气压传动系 统的各种基本回路, 并能定性分析其所能 实现的功能；掌握典 型液压与气压传动系 统的工作过程和主要 特点, 掌握系统的基 本分析方法。

【能力目标】具备分

1. 液压技术基本概 念；

2.液压泵的选用与维 护；

3.液压缸与液压马达 的选用与维护；

4. 液压阀的选用与维 护；

5. 液压辅件的选用与 维护；

6.液压回路的分析仿 真¸������安装与调试；

7.气动控制系统；

8.典型液压气动系统 应用分析。

1.条件要求：理论授课使用多 媒体教学，充分利用超星、智 慧职教等平台课程资源，实践 课在校内实训室完成。

2.教学方法：教学内容采取线 上、线下混合式教学； 以理实 一体化的教学模式，采用集中 讲授，分组讨论、案例分析等 教学方法；注重课程思政内容 的融入培养学生职业道德和

工匠精神，激发学生爱岗敬业 的使命担当。

3.师资要求：本课程的主讲教 师需具备讲师以上职称，具备 一定的教学基本功和专业水

平，同时应具备较丰富的教学 经验。

4.考核要求：考试。采取过程 性考核 40%（出勤、上课表现、

析液压和气动系统各 种基本回路的能力； 具备液压与气压传动 系统调制和排故能 力； 具备液压与气压 传动系统各种元器件 选型及维护能力。

课后表现）+终结性考核 60%。

5

金属材料 与热处理

【 素 质 目 标】 具有 良 好的职业道德及爱国 创业精神； 具有良好 的团队协作精神； 具 有目标追求毅力。（包 括职业定位、个人规 划、挫折承受力等专 业必备素质专业；

【知识目标】熟悉常用 金属材料的分类和应 用； 熟悉金属材料的 性能； 熟悉钢的热处 理原理及工艺； 熟悉 常用金属材料牌号、 分类及应用； 熟悉金 属材料的腐蚀与防护 方法。

【能力目标】培养学生 根据使用要求正确选 择材料的能力 ，编制 简单热处理工艺, 改 善钢材使用性能和工 艺性能的能力 ，正确 分析零件结构工艺性 和选择加工方法的

能力。

1. 金属材料的发展； 2. 金属材料的性能； 3. 结构与结晶；

4.铁碳合金及相图； 5. 热处理原理及工 艺；

6. 常用金属材料牌 号 、分类及应用 ； 7.金属材料的腐蚀 与 防护。

1.条件要求：授课使用多媒体 教学，充分利用超星、智慧职 教等平台课程资源。

2.教学方法：加强对学生实际 职业能力的培养,强化案例教 学 、或项 目教学,注重 以任务 引领型案例、项目诱发学生兴 趣,使学生在项 目活动 中掌握 相关的知识和技能。

3.师资要求：本课程的主讲教 师需具备讲师以上职称，具备 一定的教学基本功和专业水 平，同时应具备较丰富的教学 经验。

4.考核要求：考试。采取过程 性考核 40%（出勤、上课表现、 课后表现）+终结性考核 60%。

6

公差配合

与测量技

术

【 素质 目 标 】 具备认 真、严谨的学习和工 作态度； 具有良好的 职业道德素质； 具备 质量意识¸������责任意识； 具有一定的团队合作 精神和组织协调能力。 【知识目标】掌握公

1. 极限与配合基础；

2. 几何公差的设计；

3.表面粗糙度要求及 选用；

4.尺寸误差的检测； 5. 几何误差的检测。

1.条件要求：授课使用多媒体 教学，充分利用超星、智慧职 教等平台课程资源。

2.教学方法： 以教学项目为载 体,根据真实工作任务的生产 流程,设计教学情境和教学过 程；使学生在 “学中做¸������做中 学”,掌握相关的知识和技能, 从而实现对学生知识、能力；

差配合与技术测量的 有关基本概念、术语 及定义；掌握尺寸公 差与配合相关标准的 主要内容、特点及应 用方法；掌握形状与 位置公差各特征项目 的内容、标注、测量 及选择方法；掌握表 面粗糙度的含义、选 用及测量方法、掌握 常用计量器具的使用 方法及简单的数据处 理方法。

【能力目标】具备正 确分析图纸技术要

求，合理选择检测方 法和工具进行产品检 测的能力；具备根据 测量结果进行分析和 判断和数据处理的能 力。

素质方面的教学目标； 以学生 为本,注重 “教 ”与 “学 ” 的互动,突出启发式；讨论式 教学, 激发学生兴趣；在教学 中强调严谨¸������细致¸������精益求精

的工匠精神,培养高度的质量 意识¸������责任意识。

3.师资要求：本课程的主讲教 师需具备讲师以上职称，具备 一定的教学基本功和专业水

平，同时应具备较丰富的教学 经验。

4.考核要求：考试。采取过程 性考核 40%（出勤、上课表现、 课后表现）+终结性考核 60%。

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数控车手 工编程

【素质目标】具有良 好职业道德素质；具 有一定的团队合作精 神和组织协调能力； 具有责任、安全、质 量、效率意识。

【知识目标】掌握数 控车床的概念¸������组成¸������ 分类、工作特点等基 础知识；掌握数控车 的基本工艺知识；掌 握数控车编程的基本 概念和常用指令；

【能力目标】具备对

1. 数控车床基本结 构、工件坐标系建立、 程序编辑、安全文明 生产；

2.外圆柱、圆锥零件 的编程与加工；

3. 槽和螺纹零件的 编程与加工；

4. 内孔的编程与加 工；

5.车削零件加工中尺 寸精度控制；

6. 车削综合零件加 工。

1.条件要求：理论授课使用 多媒体教学，充分利用超星、 智慧职教等平台课程资源，