所 属 专业大类 （代码）

所属 专业类 （代码）

对应行业 （代码）

主要职业类别

（代码）

主要技术领域举例

职业技能等级证书

装备制造 大类

（46）

机械设计 制造类

（4601）

通用设备 制造业

（34）

专用设备 制造业

（35）

机 械 工 程

技术人员

（ 2 -02 -

07）；

工 装 工 具 制 造 加 工

人员

（ 6 - 18 -

04）

模具设计员 ；

模具成形（型）工艺 员；

数控编程员；

产品检验和质量管理

员；

绘图员；

模具制造工； 模具生产管理员；

1. 机 械 工 程 制 图 职 业技能等级证书

（中级）

2. 增 材 制 造 模 型 设 计职业技能等级

证 书 （中 级 ）

3. 注 塑 模 具 模 流 分 析及工艺调试等

级证书 （中 级 ）

序号

职业岗位

职业资格证书

颁证机关

等级

1

绘图员

机械工程制图职业 技能等级证书

海尔智家股份有限公司

中级

2

模型设计

增材制造模型设计 职业技能等级证书

海尔智家股份有限公司

中级

3

模流分析

注塑模具模流分析

及工艺调试等级证

书

海尔智家股份有限公司

中级

课程类别

课程门数

（门）

学分

小计

主要课程/教学环节

1

公共基础

必修课程

13

32

军事理论、军事技能、劳动教育与社会实践、思想道德与法治、 毛泽东思 想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学生 心理健康教育、计算机应用基础、创业基础、大学生就业和创业指导、

大学体育、大学数学（理工类）、大学生安全教育

2

公共基础 限选课程

3

6

应用文写作、大学语文、大学英语

3

公共基础 任选课程

6选3

6

普通话、演讲与口才、 国家安全概论、中华传统文化讲座、中 国共产党史、中国近代史纲要

4

专业基础 课程

6

27

机械制图、 UG设计、金属材料与热处理、公差配合与技术测

量、工程材料、机械设计基础

5

专业核心 课程

7

32

冲压工艺及模具设计、塑料成型工艺及模具设计、模具零件数控加

工、压铸工艺及模具设计、模具制造工艺、Auto CAD应用、 UG制

造加工

6

专业拓展

选修课程

8选4

8

现代模具企业生产管理、电火花加工、逆向工程及3D打印、模 具

质量管理与控制、冷冲模课程设计、成型机械、钳工基础、模具

智能制造

7

集中实践

课程

8

45

钳工实训、机加工实训、数控操作实训、线切割实训、模具拆

装实训、劳动教育与社会实践、毕业设计、顶岗实习

课程 名称

课程目标

主要教学内容

教学要求

1

军事 理论

素质目标：

1. 增强爱国主义，民族主义，达到 居安思危，忘战必危的思想意识。 2. 激发学生努力学习， 报效祖国的 志向。

知识目标：

1.通过军事理论课程的学习，掌握一定 的军事知识。

能力目标：

能够运用所学本课程的知识分析军事 形势。

主要内容：

1. 国防概述

2. 国防法制

3. 国防建设

4. 国防动员

5. 军事思想概述

6. 毛泽东军事思想

7.邓小平新时期军队建设 思想

8.国际战略环境概述

9.国际战略格局

10.我国安全环境

11.高技术概述

12. 高技术在军事上的应 用

13.高技术与新军事变

14.信息化战争概述

15.信息化战争特点

教学要求：

1. 条件要求：训练场地、 军械器材设备。

2. 教学方法：教官现场示 范教学, 学生自我训练。

3.师资要求：军事教育专 业，转业退伍军人，有较 丰富的教学经验。

4.考核要求：考查。

考核采用多元评估体 系，过程性考核40%+终结 性考核 60%。

2

军事 技能

素质目标：

1. 提高学生的政治觉悟，激发爱国热 情。

2. 发扬革命精神 ，培养集体主义精 神。

3. 增强国防观念和组织纪律性，养成 良好的学风和生活作风。

知识目标：

1. 军姿 、军纪及必备军事技术训 练。

2.熟悉并掌握军人徒手队列动作的 要领、标准。

能力目标：

1. 培养学生思想上的自立和独立， 养成严格自律的良好习惯，提高生 活自理能力。

2. 培养学生坚强的毅力和面对困难 的能力。

3. 具备一定的个人军事基础能力及 突发安全事件应急处理能力。

主要内容：

1. 内务整理

2. 军姿、军人徒手队列动

作

3. 喊口号、拉歌、拉练、 分列式会操演练等

教学要求：

1.条件要求：寝室、训练 场地、军械器材设备。

2.教学方法：讲解与示范 相结合，逐个动作教练， 还可以采取竞赛、会操、 阅兵的方法，注重教养与 学用一致， 强调在日常生 活、训练中养成优良的作 风。

3. 师资要求： 军事教育专 业， 转业退伍军人，有较 丰富的教学经验。

4. 考核要求：考查。

考核采用多元评估体 系，过程性考核60%+终结 性考核40%。

素质目标：

主要内容：

教学要求：

课程 名称

课程目标

主要教学内容

教学要求

3

劳动 教育 与社 会实

践

1.使学生牢固树立劳动光荣、技能宝 贵、创造伟大的正确劳动观。

2.形成尊重劳模工匠、争当劳模工匠 的良好风尚。

知识目标：

1. 使学生能够掌握通用劳动科学知 识，理解和形成马克思主义劳动观。

2.了解劳动相关法律法规与劳动安全 知识。

能力目标：

1.使学生形成乐于劳动、善于劳动、 注重安全、遵纪守规 的良好劳动 习 惯。

2.具备满足生存发展需要的基本劳动能 力。

1. 劳动精神

2. 劳模精神

3. 工匠精神

4. 劳动组织

5. 劳动安全

6. 劳动法规

（含专题教育）

7.内劳动教育实践、实习实 训、校外公益活动等社会 实践活动的形式进行劳动 教育实践教学环节。

1.条件要求：理论授课使 用多媒体教学， 利用试听 媒体， 将抽象的教学内 容，采用图文并茂的方式 形象的演示出来，教学示 范清晰可见 。实践教学 以集体劳动实践为主。

2.教学方法：理论教学灵 活运用集中讲授、专题讲 座 、心得分享等授课方 法，点燃学生对工匠精神 的向往，增强学生劳动知 识与能力的培养。实践教 学是通过对学生持续开展 日常生活劳动、定期开展 校内外公益服务性劳动， 参与真实的 生产劳动和 服务性劳动等方式进行。 3.师资要求：担任本课程 的主讲教师应具有较为深 厚的劳动素养理论知识， 同时应具备较丰富的教学 经验。

4.考核要求：考查。

考核采用多元评估体 系，过程性考核60%+终结 性考核40%。

4

思想

道德

与法

治

素质目标：

1.培养高尚的思想道德情操，增强社 会主义法治观念和法律意识， 成为合 格的社会主义事业的建设者和接班 人。

知识目标：

1. 理解新时代大学生的使命担当，

掌握人生观、理想信念、中国精神、 社会主义核心价值观、道德的基本理 论。

2. 理解和掌握法律基本理论知识。

能力目标：

1. 能树立正确的人生观和崇高的理 想信念。

2. 能践行中国精神和社会主义核心 价值观。

3. 能以道德规范自身行为。

4. 能运用法治思维解决实际问题。

主要内容：

1. 人生的青春之问

2. 坚定理想信念

3. 弘扬中国精神

4. 践行社会主义核心价值 观

5. 明大德守公德严私德 6. 尊法学法守法用法

教学要求：

1. 条件要求：授课使用多 媒体教学， 利用视听媒 体， 将抽象的教学内容， 采用图文并茂的方式形象 的演示出来，教学示范清 晰可见。

2. 教学方法 ：釆用课堂讲 授 、 实践教学 、 网络教 学、自主学习等方式开展 教学。

3. 师 资要求 ：担任本课程 的主讲教师应具有研究生 以上学历或讲师以上职 称， 政治素质过硬、业务 能力精湛。

4. 考核要求：考试。

考核采用多元评估体系， 过程性考核30%+ 终

课程 名称

课程目标

主要教学内容

教学要求

结性考核70%。

5

毛泽 东思 想和 中国 特色 社会 主义 理论 体系 概论

素质目标：

1. 帮助大学生坚定马克思主义信 念，坚定在中国共产党的领导下走中 国特色社会主义道路的信心。

2. 增强对党的基本理论、基本路 线、基本纲领、基本经验执行的主动 性和自觉性。

知识目标：

1.帮助大学生了解马克思主义中国化的 历史进程、理论成果以及各大理论成 果产生的时代背景、实践基础、科学 内涵、精神实质和历史地位。

能力目标：

1. 帮助大学生系统地掌握毛泽东思 想和中国特色社会主义理论体系的基 本原理， 提高学生运用理论的基本原 理、观点和方法，全面、客观地认识 和分析中国走社会主义道路的历史必 然性。

2. 认识和分析当今中国的实际、时 代特征和当前所遇到的各种问题的能 力。

主要内容：

1. 毛泽东思想及其历史地 4位.社会主义建设道路初步 探2.新索

主理



革果命理论

.       .









造理论

6. “三个代表 ”重要思想 7. 科学发展观

8. 习近平新时代中国特色 社会主义思想及其历史地 位

9. 坚持和发展中国特色社 会主义的总任务

10. “ 五位一体” 总体布 局

11. “ 四个全面” 战略布 局

12. 全面推进国防和军队 现代化

13. 中国特色大国外交

14. 坚持和加强党的领导

教学要求：

1. 条件要求： 除使用传统 教 具 （ 黑 板 、 粉 笔 、 PPT ）外 ，还 充分运 用信 息技术与手段优化教学过 程与教学管理。

2. 教学方法：

采用讲授法、问题探究 法、头脑风暴法、翻转课 堂法。

3. 师资要求：担任本课程 的主讲教师应具有研究生 以上学历或讲师以上职 称， 政治素质过硬、业务 能力精湛。

4. 考核要求：考试。

考核采用多元评估体 系，过程性考核30%+终结 性考核70%。

课程 名称

课程目标

主要教学内容

教学要求

6

形势 与 政策

素质目标：

通过该门课程的学习，学生能够增强 爱国主义精神，民族自豪感，承担起 中华民族伟大复兴的重大责任。

知识目标：

1.通过该门课程的学习，学生在日常 生活中能够了解国内外时事发展， 正 确领悟国家发展面临的形势变化，全 面了解党和国家的路线方针政策。

能力目标：

通过该门课程的学习，学生在日常 学习和职业生涯规划中，能结合党 和国家的路线方针政策实时指导和 调整自己的学习和生活规划。

主要内容：

1. 党的建设

2. 国内经济形势与政策 3. 港澳台工作

4. 国际形势与外交方略

教学要求：

1. 条件要求：授课使用多 媒体教学， 利用视听媒 体， 将抽象的教学内容， 采用图文并茂的方式形象 的演示出来，教学示范清 晰可见。

2. 教学方法：釆用专题式 教学，运用讲授法、研讨 法、案例教学等， 探索慕 课教学及线上课程资源库 在形势与政策课教学中的 运用。

3. 师资要求：担任本课程 的主讲教师应具有本科以 上学历或讲师以上职称， 政治素质过硬、业务能力 精湛。

4. 考核要求：考查。

考核采用多元评估体 系，过程性考核40%+终结 性考核60%。

7

大学

生心

理健

康教

育

素质目标：

1. 使学生树立心理健康发展的自主 意识。

2. 了解自身的心理特点和性格特

征 ，能够对 自己的身体条件、心理状 况、行为能力等进行客观评价，正确 认识自己、接纳自 己，在遇到心理 问 题时能够进行自我调适或寻求帮助， 积极探索适合自己并适应社会的生活 状态。

知识目标：

1. 使学生了解心理学的有关理论和 基本概念。

2. 明确心理健康的标准及意义。

3. 了解高职阶段人的心理发展特征 及异常表现。

4. 掌握自我调适的基本知识。 能力目标：

1.使学生能自我探索、心理调适及心理 发展，如学 习发展技能、环境适应技 能、压力管理技能、沟通技能、问题 解决技能、自我管理技能、人 际交往 技能和生涯规划技能等。

主要内容：

1. 高职生心理健康绪论 2. 学会适应，做好规划 3. 了解自我，发展自我 4. 了解人格，优化个性 5. 自主学习，学会创新

6. 调节情绪，塑造积极心 态

7. 直面压力，增强抗挫能 力

8. 学会沟通，增强人际

9. 认识爱，学会爱的艺术 10. 追寻生命意义， 正确 面对危机

教学要求：

1. 条件要求： 对分课堂 使用多媒体教学， 团体辅 导需要团体辅导室进行教 学。

2.教学方法：

（1） 课堂讲授法；

（2） 心理测评法；

（3） 小组讨论法；

（4） 任务驱动法；

（5） 角色扮演法。

3. 师资要求： 心理学专业 或教育学专业，有较强的 教学能力， 掌握一定的信 息技术。

4. 考核要求：考查。

考核采用多元评估体 系，过程性考核40%+终结 性考核60%。

课程 名称

课程目标

主要教学内容

教学要求

8

计算 机应 用基 础

素质目标：

1. 培养学生热爱科学、实事求是，

并具有创新意识、创新精神和良好的 职业道德。

2. 培养学生分析问题和解决问题的 基本能力。

3. 培养学生搜集资料、阅读资料、

利用资料的能力，以及自学能力。

4. 能够将计算机作为工具为其它专

业及课程的学习服务，能够获得学习 新的软件、使用新的软件的能力。

知识目标：

1. 了解计算机的基本知识。

2. 熟练掌握操作系统操作方法。

3. 熟练掌握文字处理软件的使用。 4. 基本掌握电子表格软件的使用。 5. 基本掌握演示文稿软件的使用。 6. 了解计算机网络基础，熟练掌握 internet 的应用。

能力目标：

1. 具有良好的学习方法和良好的学 习习惯。

2. 具有较好的逻辑思维能力。

3. 具有良好的办公自动化应用能 力。

主要内容：

1.计算机组成、常见故障

及故障检测方法

2.windows操作系统的基 本设置与应用。如 控制 面板中 的系统设计, 文件 及文件夹的基本操作、附 件常见工具的使用及浏览 器设置与使用等

3. Word文档中图文混排、 制作宣传海报

4. Excel电于表格中公式和 函数运用

5. Excel电子表格中数据的 排序、筛选和分类汇总并 绘制数据图表

6.PowerPoint软件 中多媒

体演示文稿的运用

7.internet基本常识

8.利用网络查找学习资源

教学要求：

1. 条件要求： 多媒体教 室与微机实训室。

2.教学方法：在实际教学 中需要与本专业相结合， 针对不同专业的学生，教 学内容的侧重点不同，教 学案例的难易程度不同， 教学过程中釆用演示法、 案例教学法 、任务驱动 法、项目教学法等多种教 学方法。

3.师资要求：担任本课程 的教师需要有扎实的计算 机基础知识和信息化素 养， 具有熟练的办公软件 应用技巧。

4. 考核要求：考试。

考核采用多元评估体 系，过程性考核30%+终结 性考核70%。

9

创业 基础

素质目标：

培养学生的创业精神，使学生具有强 烈的创业意识。

知识目标：

1. 理解新创业的定义与功能，创业 的要素与类型，创业过程与阶段划 分。

2.了解创业广义和狭义的创业概念。

能力目标：

1. 能树立正确的创业观。

2. 能运用所学知识解决实际问题。

主要内容：

1. 当代高校大学生创业现 状

2. 创业、创新与创业管理 3. 创新与创业者的源头

4. 创业团队管理

5. 创业项目书

6. 创业融资、创业风险与 危机管理

教学要求：

1. 条件要求： 多媒体教

室。

2.教学方法：釆用专题式 讲座，运用创业案例教学 调动学生学习积极性； 通 过撰写策划书， 提升创业 能力，学习创业过程。

3.担任本课程的主讲教师 应具有讲师以上职称， 业 务能力精湛。

4.考核要求：考查。

考核采用多元评估体 系，过程性考核40%+终结 性考核60%。

素质目标：

培养学生树立正确的职业理想，激发 学生提高全面素质的自觉性。

知识目标：

1. 了解职业的一般知识及现代职业 发展的趋势。

主要内容：

1. 职业介绍

2. 帮助选择与规划个人 职业

3.指导就业准备，克服心 理障碍

教学要求：

1.条件要求：授课使用多 媒体教学， 利用视听媒 体，将抽象的教学内容， 采用图文并茂的方式形象 的演示出来，教学示范清

课程 名称

课程目标

主要教学内容

教学要求

10

大学 生就 业和 创业 指导

2. 掌握目标职业对个人专业技能和 个人素质的要求。

能力目标：

能收集信息、分析利用信息的能力， 让学生能进行各种求职、创业。

4. 介绍求职与应聘的方法 5. 介绍国家有关政策法规 6. 分析就业、创业形势 7. 创业案例解析

晰可见。

2. 教学方法：授课以课堂 教学和网课形式， 采取教 学与训练相结合的方式， 运用课堂讲授，典型案例 分析、情景模拟训练、社 会调查等方式。

3. 师资要求：任课教师应 具有扎实的理论和实践基 础。

4. 考核要求：考查。

考核采用多元评估体 系，过程性考核40%+终结 性考核60%。

11

素质目标：

1. 具备团结协作的精神。

2. 具备敢于拼搏的精神。

3.具备终身体育的意识。

知识目标：

1. 了解篮球项目理论知识。

2.掌握篮球运球、投篮、传球等基 本技术动作。

3. 熟悉田径项目中中长跑的技术要 领及锻炼方法。

4. 掌握制定锻炼计划的方法。

5. 了解运动损伤的预防和急性损伤的 处理方法。

6. 熟悉田径项目中中长跑的技术要领 及锻炼方法。

7. 了解足球、羽毛球、乒乓球等项目 的运动特点。

能力目标：

1. 能够根据自身情况制定简单可行 的自我锻炼计划。

2. 能够组织篮球比赛。

能够欣赏、解读篮球、田径比赛。

主要内容：

1. 田径

2. 排球

3. 武术

4. 足球

5. 羽毛球

6. 乒乓球

教学要求：

1. 条件要求： 田径场、篮 球场，球若干；多媒体教 室。

2. 教学方法：讲解示范教 学法、指导纠错教学法、 探究教学法和小组合作学 习法等。

3. 师资要求： 具有本科以 上学历或讲师以上职称， 有一定的教学基本功和专 业水平，同时应具备较丰 富的教学经验。

4. 考核要求：考查。

考核采用多元评估体 系，过程性考核40%+终结 性考核60%。

12

大学 数学

素质目标：

1. 立德树人。引导学生逐步养成良好 的学习习惯、严谨细致的职业意识 和实事求是的职业态度。

2. 提高学生就业能力和创新能力。 知识目标：

1.在高中或中职教育基础上，进一步 学好职业岗位和生活中所必要的数 学知识。

主要内容：

1. 函数定义域值域图像及 性质，建模思想

2. 极限的运算,两个重要极 限公式的应用

3. 闭区间上连续函数的性 质

4. 基本初等函数的导数及 左右导数概念

教学要求：

1. 条件要求： 多媒体设 备、智能手机等。

2. 教学方法： 线上线下 混合式教学法，案例教学 法、讲授法、小组合作讨 论法、比较法、数形结合

课程 名称

课程目标

主要教学内容

教学要求

2.掌握职业生涯发展所需要的数学基 础知识。

能力目标：

1. 培养学生的计算技能、计算工具使 用技能和数据处理技能。

2. 培养学生的观察能力、空间想象、 分析问题、解决问题的能力。

5. 可导与连续， 可微与可 导的关系

6. 微分的近似计算与极值 的求解

7. 洛必达法则

8. 曲线的拐点及函数曲线 的画作

9. 不定积分与求导数的关 系

10. 不定积分的几种常用 积分法

11. 牛顿一莱布尼茨公式

观察法、练习法、自主学 习法。

3.师资要求：数学教育专 业或应用数学专业教师。 4.考核要求：考试。

考核采用多元评估体 系，过程性考核30%+终结 性考核70%。

13

大学 生安 全教 育

素质目标：

1.通过理论教育，树立安全第一的意 识，树立积极正确的安全观，把安全 问题与个人发展和国家需要、社会发 展相结合，为构筑平安人生主动付出 积极地努力。

知识目标：

1. 了解大学生安全的基本知识。

2. 掌握与安全问题相关的法律法规和 校纪校规，安全问题的社会、校园 环境。

3. 了解安全信息、相关的安全问题分 类知识以及安全保障的基本知识。

能力目标：

1. 能在安全教育演示、演练中，掌握 基本的安全防范技能、安全信息搜 索与安全管理技能。

2. 掌握 以安全为前提 的自我保护技 能、沟通技能、问题解决技能。

主要内容：

1. 消防安全

2. 交通安全

3. 食品安全

4. 公共安全

5. 网络安全

6. 心理安全

7. 安全救护常识

教学要求：

1. 条件要求： 多媒体教 学， 教学软件，职教云平 台。

2.教学方法： 线上线下混 合式教学法， 案例教学 法、讲授法、提问法等。 3.师资要求：安全教育专 业或多年从事安全工作， 具备较丰富的教学经验。 4.考核要求：考查。

考核采用多元评估体 系，过程性考核50%+终结 性考核50%。

课程

名称

课程目标

主要教学内容

教学要求

1

应用

文写

作

素质目标：

1. 培养学生严谨、朴实的作风。 2. 树立精益求精的工匠精神。

3. 树立正确的人生观和价值观， 职 业精神及团队合作精神。

知识目标：

1. 了解应用文写作的基本要素。

主要内容：

1. 行政公文写作

2. 事务文书写作

3. 社交礼仪类文书写作 4. 经济类文书写作

5. 科技类文书写作

教学要求：

1. 条件要求： 授课使用 多媒体教学， 利用视听 媒体， 将抽象 的教学内 容， 采用图文并茂 的方 式形象的演示出来， 教 学示范清晰可见。

课程

名称

课程目标

主要教学内容

教学要求

2. 掌握各类文书写作的基本格式。 3. 领会常用文书的基本特点、写作 要求以及注意事项。

4. 熟悉事务文书的语言特点。 能力目标：

1. 能分析情景和案例， 根据情景和 案例，正确选用文种。

2. 能根据文种撰写格式规范、内容 正确的文书。

3. 具有一定的调查与分析问题的能 力，能在一定范围内进行调查，并 撰写出市场调查、社会调查报告。 4. 养成简洁、准确、明晰、严谨、 朴实的文风。

2. 教学方法： 主要采用 讲授教学法、翻转教学 法、任务驱动法、案例 教学法和小组合作学习 法等教学方法。

3. 师资要求： 担任本课 程的主讲教师应具有较 为深厚的文字写作能 力， 同时应具备较丰富 的教学经验。

4.考核要求：考查。

考核采用多元评估 体系， 过程性考核50%+ 终结性考核50%。

2

大学

语文

素质目标：

1. 具有一 定 的文学 审美和人文素 养。

2. 继承和弘扬中华优秀传统文化， 具备高尚的道德情操。

知识目标：

1. 掌握古代文学、现代文学和当代 文学相关知识。

2. 掌握必备的中华优秀传统文化知 识。

能力目标：

1. 具备一定文学鉴赏能力和理解能 力。

2. 具有良好的语言、文字表达能力 和沟通能力。

主要内容：

1. 儒家经典

2. 诸子百家

3. 古代文学

4. 现代文学

5. 当代文学

6. 语文应用

教学要求：

1. 条件要求： 授课使用 多媒体教学， 利用视听 媒体， 将抽象的教学内 容， 采用图文并茂的方 式形象的演示出来， 教 学示范清晰可见。

2. 教 学方 法： 运 用视 频、 音频、 动画、 微 课、学习APP等多种信息 化教学资源和手段， 在 “文学概述+文学 品读+ 文化探究 ”的教学模式 中， 采用课堂讲授、实 践教学、自主学习等。

3. 师资要求： 中文专业 教师， 同时应具备较丰 富的教学经验。

4.考核要求：考试。

考核采用多元评估 体系， 过程性考核30%+ 终结性考核70%。

3

大学

英语

素质目标：

1. 树立正确的英语学习观，具有明 确的学习目标， 使英语学习为学生 的全面发展服务。

2. 提升以交际能力为核心的英语语 言运用素质。

3. 增强跨文化意识，了解中西方文 化差异， 培养中国情怀，坚定文化 自信。

知识目标：

1.扩大学生的词汇量（要求学生掌

主要内容：

1. 日 常 交 际 和 业 务 交 际， 比如：介绍他人、 问路、娱乐活动、疾病 与问诊等； 中西方国家 的文化差异

2. 英语个人信息表的填 写

3. 重要密事与体育名人 的英语介绍

4.英文广吿的制作

教学要求：

1. 条件要求： 授课使用 多媒体教学或英语文化 体验室， 教师尽量用英 语组织教学， 形成良好 的听、说、读、 写、译 环境。

2. 教学方法： 釆用视听 法、讲授法、情景交际 法、任务教学法、 行动 导向教学法等进行教

课程

名称

课程目标

主要教学内容

教学要求

握单词的读音、用法及拼写），使 之达到《基本要求》中规定的 3500 个单词，为英语学习打下坚实的基 础。

3.通过学习掌握一定的语法知识， 能够分析复杂句子结构。

4.学习掌握应用文的写作；学习掌 握阅读技巧与方法。

学习了解世界文化的多样性。

能力目标：

1.具备一定的日常交际和业务交际 能力。

2.能够进行日常短文和应用文的阅 读、翻译和写作。

3.能综合运用英语听、说、读、

写、译五项技能，满足未来岗位需 求。

5. 商务约谈邮件的写作 6. 非正式信件的写作

7. 英文通告的写作

8. 动词、形容词、代词、 介词等的使用

学。

3. 师资要求： 担任本课 程的教师有本科以上学 历或讲师以上职。

4.考核要求：考试

考核采用多元评估 体系， 过程性考核30%+ 终结性考核70%。

课程

名称

课程目标

主要教学内容

教学要求

1

普通

话

素质目标：

1. 树立使用标准语言的信念，勇于 表达，善于表达。

2. 了解 口 语表达 的 审美性 和社会 实 践性 ，使学习与训练成为内心的需 求和自觉的行为。

知识目标：

1. 普通话语音基本知识。

2. 掌握声母、韵母、声调、音变、 朗读技巧、说话技巧。

3. 掌握读单音节、多音节词语、短 文朗读、话题说话的方法。

能力目标：

1. 进行声母、韵母，声调和音变的 辨正练习。

2. 了 解 普 通 话 水 平 测 试 的 有 关 要 求 ，熟悉应试技巧 ，针对声母 、韵 母 、声调和音变的读音错误和缺陷 进行训练。

3. 了解朗读和说话应注意的问题。

主要内容：

1. 普通话基础知识

2. 普通话声母、韵母及 声调训练

3. 单音节、多音节字词 训练

4. 短文朗读、命题说话 训练

5. 模拟测试

教学要求：

1. 条件要求： 多媒体教 室、 普通话测试实训 室。

2. 教学方法： 采用课堂 讲授、训练、 示范、模 拟训练的形式 ，精讲多 练， 理论讲授 时 间 占 1/5，活动实践占4/5。

3. 师资要求： 教师应有 高校教师资格证以及省 级普通话测试师相关证 书。

4. 考核要求：考查。

考核采用多元评估 体系， 过程性考核50%+ 终结性考核50%。

课程

名称

课程目标

主要教学内容

教学要求

正确发音，能使用标准普通话进行 语言交际，朗读或演讲。

2

演讲

与口

才

素质目标：

1. 具备自我形象设计与塑造意识。 2. 具备良好的思辨素质与习惯， 良 好的言语交际意识。

3. 具备乐观积极自信的自我认知习 惯，养成良好的为人处事习惯。

4. 具备正确的价值观和良好的团队 合作精神。

知识目标：

1. 了解言语交际的重要作用、基本 原则、习得方法。

2. 理解必备的心理、思维素质，应 变能力及倾听素养。

3. 掌握有声 、态势语言技巧 ，掌握 即兴、命题演讲及职场沟通口才的基 本技巧与方法。

能力目标：

1. 能准确贴切、清晰流畅、自信地 交流表达；善于倾听他人。

2. 能正确应用各类演讲 的基本技巧 与方法 ，突破敢说 ，步入会说 、巧 说，做到言之有物、有序、有理、有 情，追求有文、有趣。

3. 能在实践中运用正确的交际沟通 策略，具备较强的社交场合及职场

言语沟通能力。

主要内容：

1.表达基本技巧

2. 演讲口才技巧

3. 职场沟通口才技巧

教学要求：

1. 条件要求：多媒体教 学。

2. 教学方法：讲授法、 案例 教学、项目任务驱 动法、小组合作法等。

3. 师资要求：汉语言、 文学类专业背景 ，本科 以上学历。

4. 考核要求：考查。

考核采用多元评估 体系， 过程性考核50%+ 终结性考核50%。

3

国家

安全

概论

素质目标：

培养学生宏观国际视野，增强学生国 家安全意识和忧思危机意识；

知识目标：

了解国家安全的基本内涵，认识传统 与非传统安全，熟悉国家安全战略及 应变机制。

能力目标：

养成主动关注国内外时事的习惯， 具 备正确分析国家安全形势的能力 。

主要内容：

1. 国家安全基本概念； 2. 国家安全主流理论；

3. 传统与非传统国家安全 观；

4. 恐怖主义、民族问题、 海洋问题与国家安全；

5. 国家安全环境及安全战 略。

教学要求：

1. 条件要求：使用多媒 体教学。

2. 教学方法：讲授法， 练习法，分析法；

3. 师资要求：任课教师 应具有扎实的理论和实 践基础。

4. 考核要求：考查。

考核采用多元评估体 系， 过程性考核50%+终 结性考核50%。

素质目标：

1. 提高学生的审美能力。

2. 提高学生思想品德修养，养成良 好个性和健全人格。

3. 培养学生爱国主义情操和建设社 会主义的历史使命感。

主要内容：

1. 中国传统文化的世界 历史地位

2. 中国传统文化的历史 发展进程

3. 中国传统文化的主要

教学要求：

1. 条件要求：使用线上 资源进行教学。

2. 教学方法：授课以线 上专题讲座为主。

3. 师资要求：任课教师

课程

名称

课程目标

主要教学内容

教学要求

4

中华

传统

文化

讲座

知识目标：

1.了解中华传统文化的基本特征和 主体品格。

2. 了解中华传统文化对哲学、伦 理、宗教、教育、生活发展的影 响。

3.了解中华传统文化发展过程中的关 键人物、流派及其贡献。

能力目标：

1.具有将中华传统文化精神运用于 实际生活，形成自己的独立见解的 能力。

2.具有提高学生文化素养，掌握学 习中华传统文化的基本方法的能

力。

3.具有能正确叙述揭示中华传统文 化独具特征性的基本命题、概念的

能力。

特点

4.中国共产党人论中国 传统文化

5.正确对待中国传统文 化

6. 学习和传承中华优秀 传统文化的意义

7. 中华优秀传统文化的 基本精神和核心理念

应具有扎实的理论和实 践基础。

4.考核要求：考查。

考核采用多元评估 体系， 过程性考核50%+ 终结性考核50%。

5

中国

共产

党史

素质目标：

1. 培养学生具有良好的政治素质、 人文素质。

2. 培养学生具有科学素质和心理素 质。

知识目标：

1. 对 中 国共产党党史有初步 的 了 解。

2.了解中国共产党党史中的一些重 要事件。

能力目标：

1. 具有良好的终生学习能力。

2. 具有良好的文字表达能力。

3. 具有语言表达能力以及社会工作 能力。

4. 具有社会实践能力和人我关系协 调能力。

主要内容：

1. 中国共产党的成立

2. 抗日战争中发展壮大

3. 改革开放的全面展开 与治理、整顿，深化改 革等内容

教学要求：

1. 条件要求：多媒体设 备、 智慧职教课程平 台。

2. 教学方法：讲授法、 情境教学法、启发教学 方法。

3. 师资要求：任课老师 具有扎实的理论基础和 丰富的教学经验。

4. 考核要求：考查。

考核采用多元评估 体系， 过程性考核50%+ 终结性考核50%。

6

中国

近现

代史

纲要

素质目标：

1. 通过学 习历史 、借鉴历史 ，思考 和探求中华民族赖以走向近现代化的 历史文化的内涵，培植既不骄傲自大 又不妄 自菲薄 ，既 自信又虚心 的新 民族文化心理特质。

2. 正确认识世界和 中 国发展大 势 ， 理解中国近现代史是中国一代又一代 仁人志士和人民群众为救亡图存和实

现中华民族的伟大复兴而英勇

奋斗、艰苦探索的历史。

主要内容：

1. 反对外国侵略的斗争 2. 对国家出路的早期探 索 3. 辛亥革命与君主 专制制度的终结

4. 开天辟地的大事件

5. 中国革命的新道路

6. 中华民族的抗日战争 7. 为新中国而奋斗

8. 社会主义基本制度在 中国的确立

教学要求：

1. 条件要求：智慧职教 课程平台。

2. 教学方法：网络学习 课程， 学生通过线上自 学完成课程学习。

3. 师资要求：任课老师 具有扎实的理论基础和 丰富的教学经验。

4. 考核要求：考查。

课程

名称

课程目标

主要教学内容

教学要求

知识目标：

1.了解外国资本— 帝国主义入侵中国 及其与中国封建势力相结合给中华民

族和中国人民带来的深重苦

难。

2. 了解近代 以来 中 国所面临 的争取 民族独立 、人民解放和实现国家富 强、人民富裕这两项历史任务。

3. 了解近代 以来 中 国 的先进分子和 人民群众为救亡图存而进行的艰苦探 索 、 顽强奋斗的历程及其经验教 训。

4. 了解 中 国人 民走上 以共产党为领 导力量的社会主义道路的历史必然 性。

能力目标：

紧密结合中国近现代的历史实际，

通过对有关历史进程、事件和人物的 分析，提高运用科学的历史观和方法

论分析历史问题、辨别历史是

非的能力。

9. 社会主义建设在探索 中曲折发展

10. 中 国特色社会主义 开创与持续发展

11. 中国特色社会主义 进入新时代

考核采用多元评估 体系， 过程性考核50%+ 终结性考核50%。

课程

名称

课程目标

主要教学内容

教学要求

1

机械 制图

素质目标：

1. 具有机械制图的基本素养。

2. 具有良好的职业道德素质。

3. 具有一定的团队合作精神和组织 协调能力。

知识目标：

1. 掌握制图基本原理和机械图样的 表达及识读方法。

2. 掌握典型机械零件、结构件的表 达能力和识读能力。

能力目标：

1. 具备一定的空间想象能力和思维 能力。

2. 具备一定的绘图能力。

主要内容：

1. 绘图基础与实践

2. 基本形体的表达、组 合体的表达、机件的表 达方法

3. 典型零件及部件视图 的识读与绘制

教学要求：

1. 条件要求： 教材、图 纸、课件、电脑、多媒 体投影仪、制图教室、 制图工具等。

2. 教学方法：采用项目 教学法， 讲授分析法， 演示教学法， 分组实训 法等多种方法。

3. 师资要求： 担任本课 程的主讲教师应具有扎 实的绘图理论基础和丰 富的绘图实践经验。

4. 考核要求：考试。 期评成绩= 平时成绩 30%+期末成绩70%。

课程

名称

课程目标

主要教学内容

教学要求

2

UG 设计

素质目标:

1. 具备UG 设计的基本素养。 2.具有良好的职业道德素质。

3.具有一定的团队合作精神和组织 协调能力。

知识目标:

1. 了解UG 软件设计的各类命令操 作。

2. 掌握常见规则体和非规则体的三 维建模方法；

3. 掌握三维图转化为二维工程图的 方法。

能力目标:

1. 具备熟练三维建模的能力。

2. 具备初步产品开发设计能力。

3. 具备完成技能抽考模块的能力。 4. 具备三维与二维互转的能力。

主要内容：

1. 拉伸体的绘制

2. 旋转体的绘制

3. 扫描体的绘制

4. 组合体的绘制

5. 工程图的输出

教学要求：

1. 条件要求： 多媒体教 室、计算机机房、 UG软 件。

2. 教学方法： 主要采用 讲授法、项目式驱动法 等教学方法。

3. 师资要求： 担任本课 程的主讲教师应具有熟 练的UG软件操作经验及 普通模具结构设计能 力。

4.考核要求：考试。 期评成绩= 平时成绩 30%+期末成绩70%。

3

金属 材料 与热 处理

素质目标:

1. 具有金属材料处理的基本素养。 2. 具有良好的职业道德素质。

3. 具有一定的团队合作精神和组织 协调能力。

知识目标:

1. 能解释常用金属材料的分类和应 用。

2. 能阐明金属材料的性能。

3. 能说出材料的结构与结晶过程。 4. 能解释材料的变形过程。

5. 能看懂铁碳合金相图,并明确铁碳 合金的分类。

6. 能阐述钢的热处理原理及工艺。 7. 能说出常用金属材料牌号、分类 及应用。

8. 能阐明金属材料的腐蚀与防护方 法。

能力目标:

1. 具备自主学习、更新金属材料知 识的能力。

2. 具备通过各种媒体资源查找所需 信息的能力。

3. 具备分析国内外金属材料发展趋 势的能力。

4. 具备金属材料知识推广与普及能 力。

主要内容：

1. 金属材料的发展

2. 金属材料的性能

3. 结构与结晶

4. 铁碳合金及相图

5. 热处理原理及工艺

6. 常用金属材牌号、分

类及应用

7. 金属材料的腐蚀与防

护

教学要求：

1. 条件要求： 多媒体教 室、拉伸实验室、热处 理设备 、 硬度检测仪 器。

识和技能；

2.教学方法：采用项目教 学法， 讲授分析法， 演 示教学法， 分组实训法 等多种方法。

3. 师资要求； 授课教师 应具有良好综合素质， 具备金属材料及其热处 理知识、热处理工艺制 订及贯彻知识、生产管 理与质量管理基本 知 识，具备较强的热处理 操作能力和热处理工艺 编制及实施能力。

4. 考核要求：考试。 期 评 成 绩 = 平 时 成 绩 30%+期末成绩70%。

素质目标:

1.具有公差配合与技术测量的基本素 养。

课程

名称

课程目标

主要教学内容

教学要求

4

公差

配合

与技

术测

量

2. 具有良好的职业道德素质。

3. 具有一定的团队合作精神和组织 协调能力。

知识目标:

1. 掌握公差配合与技术测量的有关 基本概念、术语及定义。

2. 基本掌握尺寸公差与配合相关标 准的主要内容、特点及 应用方 法。 3.基本掌握形状与位置公差各 特征项目的内容、标注、测量及选 择方法。

4. 掌握表面粗糙度的含义、选用及 测量方法。

5. 掌握常用计量器具的使用方法及 简单的数据处理方法。

能力目标:

1. 具备正确查阅有关公差标准表的 能力。

2. 具备正确识读、理解工程图样上 标注 的公差配合及表面粗糙度含 义的能力。

3. 具备根据机器和零件的功能要求, 初步选用并合理标注公差与配合的 能力。

4. 具备正确选择和使用生产现场的 常用量具和仪器,对一般的几何量进 行综合测量和数据处理的能力。

主要内容：

1. 极限与配合基础

2. 几何公差的设计

3. 表面粗糙度要求及选

用

4. 尺寸误差的检测

5. 几何误差的检测

教学要求：

1. 条件要求： 多媒体教 室、测量实训室、测量 设备。

教学目标：

2. 教学方法：采用项目 教学法， 讲授分析法， 演示教学法， 分组实训 法等多种方法。

3. 师资要求：担任本课 程的主讲教师应具有扎 实理论基础和测量技术 实践经验。

4. 考核要求：考试。 期 评 成 绩 = 平 时 成 绩 30%+期末成绩70%。

5

工程 材料

素质目标:

1. 具有良好的职业道德素质。

2. 具有一定的团队合作精神和组织 协调能力。

知识目标:

1. 掌握机械工程材料及热处理方面 的基本理论与基础知识。

2. 了解毛坯生产中的铸造、锻造、 焊接等工艺过程。

3. 掌握选择常用工程材料及材料成 型的基础知识。

能力目标:

1. 具备材料判断与选择、工艺分析 的初步能力。

2. 具备运用理论工具进行比较、判 断与归纳的思维和解释与解决具体的 工艺问题与现象的能力。

主要内容：

1. 金属材料的性能

2. 金属材料的结构与结

晶

3. 铁碳合金的基本知识 4. 钢的热处理基本知识

5. 常用金属材料

6. 非金属材料

7. 铸造成形

8. 锻造成形

9. 焊接成形

10. 机械加工成形

教学要求：

1. 条件要求： 多媒体教 室、拉伸实验室、热处 理设备 、 硬度检测仪 器。

2. 教学方法：讲授式教 学、 讨论式教学、开放 式教学、现场式教学。

3. 师资要求； 授课 教师应具有良好综合素 质， 熟悉常用材料及 其成型工艺基本知识。 4.考核要求：考试。 期 评 成 绩 = 平 时 成 绩 30%+期末成绩70%。

6

机械 设计 基础

素质目标:

1.具有良好的职业道德素质。

主要内容：

1.平面机构的运动简图

课程

名称

课程目标

主要教学内容

教学要求

2.具有一定的团队合作精神和组织 协调素养。

3.具有良好的安全生产意识、质量意识和 效益意识规矩意识。

知识目标:

掌握正确分析、使用和维护机械的基 本知识、基本理论及基本技能。 能 力目标:

初步具备运用手册设计简单机械的 能力， 进行工程分析和计算的能 力。

及自由度

2.平面连杆机构

3. 凸轮机构

4. 其它常用机构

5. 带传动和链传动

6. 齿轮传动

7. 蜗杆传动

8. 轮系

9. 连 接

轴与轴承

静力学基础

12.平面力系的合成与 平衡

13.空间力系的合成与 平衡

14.轴向拉伸与压缩

15.剪切与挤压

16.圆轴扭转

17.平面弯曲内力

18.弯曲强度与刚度 19. 组合变形

教学要求：

1. 条件要求：机械设计 制造实训设备， 多媒体 设备，仪器仪表。

2. 教学方法：采用项目 教学法， 讲授分析法， 演示教学法， 分组实训 法等多种方法。

3. 师资要求：任课老师 具有扎实的机械设计理 论基础和丰富的教学经 验。

4. 考核要求：考试。 期评成绩= 平时成绩 30%+期末成绩70%。

课 程

名称

课程目标

主要教学内容

教学要求

1

冲压

工艺

及模

具设

计

素质目标:

1.具有冲压工艺及模具设计的基本素 养。

2 具有良好的职业道德素质。

3.具有一定的团队合作精神和组织 协调能力。

知识目标:

1. 掌握冲压工艺及模具设计基础知 识。

2. 掌握冲压工艺及模具设计中的各 类计算。

3. 掌握冷冲模具设计过程。

能力目标:

1. 具备简单冷冲压模具设计和装配 调试能力。

2. 具备进行冲裁模的分析与工艺计 算的能力。

主要内容：

1. 冲裁模的设计基础和

冲裁件的工艺性

2. 冲裁过程的分析和冲

裁件的工艺计算

3. 冲裁模设计中的有关 计算（包括成型零件刃

口尺寸计算）

4. 冲裁模的典型结构和 冲裁模的基本形式与构

成

5. 冷冲压模具设计过程 6. 常用标准零件

教学要求：

1. 条件要求： 多媒体教 室、计算机机房、冲压 成型模具模型、典型模 具结构模型、课程设计 资料。