所属专业大类

（代码）

A

所属专

业类

（代码）

B

对应行业

（代码）

C

主要职业类别

（代码）

D

主要技术领域举例 E

职业技能等级

证书

F

能源动力与材 料大类（43）

电力技 术类 （4301）

电力、热力 生产和供应 业（44）

电力工程技术人员 （2-02-12）

电气值班员

（6-28-01-06 ）

变配电运行值班员 （6-28-01-14 ）

继电保护员

（6-28-01-15 ）

电气控制系统设计安 装与调试（安装工、

调试员、设计员）

电气运行（班员、技

术员、班组长）

电气设备检修与维护 （班员、技术员、班

组长）

电气二次安装（安装 工、调试员）

特种作业操作证 （电工作业）（初

级、中级）

继电保护检修 （初级、中级）

序号

证书名称

颁证单位

建议等级

1

特种作业操作证（电工作业）

湖南省应急管理厅

初、中级

2

继电保护检修

电力行业技能鉴定机构

初、中级

课程类别

课程门

数

（门）

学分

小计

主要课程/教学环节

1

公共基础

必修课程

13

32

军事理论、军事技能、劳动教育、思想道德与法治、毛 泽 东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、 大学 生心理健康教育、计算机应用基础、创业基础、大学生 就业和

创业指导、大学体育、大学生安全教育、大学数学（理工类）

2

公共基础

限选课程

3

8

应用文写作、大学语文、大学英语

3

公共基础

任选课程

6 选 3

6

普通话、国家安全概论、中华传统文化讲座、生态文明、

中国共产党党史、中国近代史纲要

4

专业基础

课程

6

19

电工基础、电气 CAD、模拟电子技术、数字电子技术、

电机学、安全用电

5

专业核心

课程

7

23

自动控制原理、电气控制与 PLC、电力网与电力系统、配网 自动化技术、 电力系统继电保护、电力电子技术、发电厂电气设

备

6

专业拓展

课程

6 选 3

6

C 语言程序设计、高压电气绝缘与测试、智能电梯技术、电气工 程概预算、新能源发电技术、常用仪器仪表与检修

7

集中实践

课程

16

49

专业实践（触电急救与安全用电实训、室内线路安装实训、电工 仪表实训、导线连接实训、电子技能实训、电机维修实训、电力计量 实训、电气控制系统安装与调试实训、电 力线路实训、电力变压器参 数测定实训、继电保护实训、高电压实验、电力系统仿真实训），劳 动实践，毕业设计，顶岗实习

合计

51

143

课程 名称

课程目标

（素质知识能力）

主要教学内容

教学要求

1

军事

理论

素质目标：

1.具有爱国主义，民族主义，达到居 安思危，忘战必危的思想意识。

2.具有良好的军事素质，激发学生努 力学习，报效祖国的志向。

知识目标：

1.通过军事理论课程的学习，掌握一 定的军事知识。

2.了解国防概述、国防法制、国防建 设、国防动员等知识。

能力目标：

1.能够运用所学本课程的知识分析 军事形势。

2.在和平时期能够积极投身到国家现 代化建设中，战争年代是捍卫国家主 权和领土完整的后备人才。

1.国防概述

2.国防法制

3.国防建设

4.国防动员

5.军事思想概述

6.毛泽东军事思想

7.邓小平新时期军队建 设思想

8.国际战略环境概述

9.国际战略格局

10.我国安全环境

11.高技术概述

12.高技术在军事上的应 用

13.高技术与新军事变 14.信息化战争概述

15.信息化战争特点

1.教学条件：训练场地、 军械器材设备。

2.教学方法：教官现场示 范教学,学生自我训练。

3.师资要求：军事教育专 业，转业退伍军人，有较 丰富的教学经验。

4.考核要求：考查。

形成性考核 60%+终结性考 核 40%。

2

军事

技能

素质目标：

1.提高学生的政治觉悟，激发爱国热 情。

2.发扬革命精神，培养集体主义精 神。

3.增强国防观念和组织纪律性，养成 良好的学风和生活作风。

知识目标：

1.军姿、军纪及必备军事技术训练。 2.熟悉并掌握军人徒手队列动作的 要领、标准。

能力目标：

1.培养学生思想上的自立和独立，养 成严格自律的良好习惯，提高生活自

1.内务整理

2.军姿、军人徒手队列动 作

3.喊口号、拉歌、拉练、 分列式会操演练等

1.教学条件：寝室、训练 场地、军械器材设备。

2.教学方法：讲解与示范 相结合，逐个动作教练， 还可以采取竞赛、会操、 阅兵的方法，注重教养与 学用一致，强调在日常生 活、训练中养成优良的作 风。

3.师资要求：军事教育专 业，转业退伍军人，有较 丰富的教学经验。

4.考核要求：考查。

形成性考核 60%+终结性考

课程 名称

课程目标

（素质知识能力）

主要教学内容

教学要求

理能力。

2.培养学生坚强的毅力和面对困难的 能力。

3. 具备一定的个人军事基础能力及突 发安全事件应急处理能力。

核 40%。

3

劳动 教育

素质目标：

1.使学生牢固树立劳动光荣、技能宝 贵、创造伟大的正确劳动观。

2.形成尊重劳模工匠、争当劳模工 匠的良好风尚。

知识目标：

1.使学生能够掌握通用劳动科学知 识，理解和形成马克思主义劳动观。 2.了解劳动相关法律法规与劳动安 全知识。

能力目标：

1.使学生形成乐于劳动、善于劳动、 注重安全、遵纪守规的良好劳动习 惯。

2. 具备满足生存发展需要的基本劳 动能力。

1.劳动精神、劳模精神、 工匠精神

2.劳动组织、劳动安全 3.劳动法规（含专题教 育）

4.马克思主义劳动思想、 十八大以来中国特色社会 主义理论体系 中关于劳 动和劳动教育的重要论述 5.通过劳动实践教育环节 增强劳动观念、劳动习

惯、劳动制度、劳动过程 与成果的思考和劳动精神 的培养

1.教学条件：理论授课使 用多媒体教学，利用试听 媒体，将抽象的教学内容， 采用图文并茂的方式形象 的演示出来，教学示范清 晰可见。实践教学以集体 劳动实践为主。

2.教学方法：理论教学灵 活运用集中讲授、分组讨 论、专题讲座、心得分享 等授课方法，点燃学生对 工匠精神的向往，增强学 生劳动知识与能力的培

养。

3. 师资要求：担任本课程 的主讲教师应具有较为深 厚的劳动素养理论知识， 同时应具备较丰富的教学 经验。

4.考核要求：考查。

形成性考核30%+终结性考 核70%。

4

思想 道德 与法 治

素质目标：

1. 培养高尚的思想道德情操。

2. 增强社会主义法治观念和法律意 识，成为合格的社会主义事业的建设 者和接班人。

知识目标：

1.理解新时代大学生的使命担当，掌 握人生观、理想信念、 中国精神、社 会主义核心价值观、道德的基本理 论。

2.理解和掌握法律基本理论知识。

能力目标：

1.能树立正确的人生观和崇高的理 想信念。

2.能践行中国精神和社会主义核心 价值观。

3.能以道德规范自身行为。

4.能运用法治思维解决实际问题。

1. 人生的青春之问

2. 坚定理想信念

3. 弘扬中国精神

4. 践行社会主义核心价 值观

5. 明大德守公德严私德 6. 尊法学法守法用法

1.教学条件：授课使用多 媒体教学，利用视听媒体

,

2.教学方法：釆用课堂讲 授、实践教学、网络教学 自主学习等方式开展教 、 学。

3.师资要求：担任本课程 的主讲教师应具有研究生 以上学历或讲师以上职

称，政治素质过硬、业务 能力精湛。

4.考核要求：考试。

形成性考核30%+终结性考 核70%。

课程 名称

课程目标

（素质知识能力）

主要教学内容

教学要求

5

毛泽 东思 想和 中国 特色 社会 主义 理论 体系 概论

素质目标：

1.帮助大学生坚定马克思主义信

念，坚定在中国共产党的领导下走中 国特色社会主义道路的信心。

2.增强对党的基本理论、基本路

线、基本纲领、基本经验执行的主动 性和自觉性。

知识目标：

帮助大学生了解马克思主义中国

化的历史进程、理论成果以及各大理 论成果产生的时代背景、实践基础、 科学内涵、精神实质和历史地位。

能力目标：

1.帮助大学生系统地掌握毛泽东

思想和中国特色社会主义理论体系

的基本原理，提高学生运用理论的基 本原理、观点和方法，全面、客观地 认识和分析中国走社会主义道路的

历史必然性。

2.认识和分析当今中国的实际、时 代特征和当前所遇到的各种问题的 能力。

1.毛泽东思想及其历史 地位

2.新民主主义革命理论 3. 社会主义改造理论

4.社会主义建设道路初 步探索的理论成果

5.邓小平理论

6. “三个代表 ”重要思想 7.科学发展观

8. 习近平新时代中国特 色社会主义思想及其历 史地位

9.坚持和发展中国特色 社会主义的总任务

10.“五位一体 ”总体布 局

11. “ 四个全面 ”战略布 局

12. 全面推进国防和军队 现代化

13. 中国特色大国外交

14. 坚持和加强党的领导

1.教学条件：除使用传统 教具（黑板、粉笔、PPT） 外，还充分运用信息技术 与手段优化教学过程与教 学管理。

2. 教学方法：

（1） 讲授法

（2） 问题探究法

（3） 头脑风暴法

（4） 翻转课堂法

3.师资要求：担任本课程 的主讲教师应具有研究生 以上学历或讲师以上职

称，政治素质过硬、业务 能力精湛。

4.考核要求：考试。

形成性考核30%+终结性考 核70%。

6

形势 与 政策

素质目标：

通过该门课程的学习，学生能够增

强爱国主义精神，民族自豪感，承担 起中华民族伟大复兴的重大责任。

知识目标：

通过该门课程的学习，学生在日常

生活中能够了解国内外时事发展，正 确领悟国家发展面临的形势变化，全 面了解党和国家的路线方针政策。

能力目标：

通过该门课程的学习，学生在日常学 习和职业生涯规划中，能结合党和

国家的路线方针政策实时指导和调 整自己的学习和生活规划。

1.党的建设

2. 国内经济形势与政策 3.港澳台工作

4. 国际形势与外交方略

1.教学条件：授课使用多 媒体教学，利用视听媒体

,

将抽象的教学内容，采用 图文并茂的方式形象的演 示出来，教学示范清晰可 见。

2.教学方法：釆用专题式 教学，运用讲授法、研讨 法、案例教学等，探索慕 课教学及线上课程资源库 在形势与政策课教学中的 运用。

3.师资要求：担任本课程 的主讲教师应具有研究生 以上学历或讲师以上职

称，政治素质过硬、业务 能力精湛。

4.考核要求：考查。

形成性考核60%+终结性考 核40%。

7

大学

生心

理健

康教

育

素质目标：

1.使学生树立心理健康发展的自主 意识。

2. 了解自身的心理特点和性格特征， 能够对自己的身体条件、心理状况、 行为能力等进行客观评价，正确认识

1. 高职生心理健康绪论 2. 学会适应，做好规划 3. 了解自我，发展自我 4. 了解人格，优化个性 5. 自主学习，学会创新

1. 教学条件：多媒体教学 2. 教学方法： 。 （1） 课堂讲授法。

（2） 心理测评法。

（3） 小组讨论法。

（4） 任务驱动法。

课程 名称

课程目标

（素质知识能力）

主要教学内容

教学要求

自己、接纳自己，在遇到心理问题时 能够进行自我调适或寻求帮助，积极 探索适合自己并适应社会的生活状

态。

知识目标：

1.使学生了解心理学的有关理论和

基本概念，明确心理健康的标准及意 义。

2.了解高职阶段人的心理发展特征

及异常表现，掌握自我调适的基本知 识。

能力目标：

使学生能自我探索、心理调适及心

理发展，如学习发展技能、环境适应 技能、压力管理技能、沟通技能、问 题解决技能、 自我管理技能、人际交 往技能和生涯规划技能等。

6.调节情绪，塑造积极心 态

7.直面压力，增强抗挫能 力

8.学会沟通，增强人际

9.认识爱，学会爱的艺术 10.追寻生命意义，正确 面对危机

（5）角色扮演法。

3.师资要求：心理学专业 或教育学专业，有较强的 教学能力，掌握一定的信 息技术。

4.考核要求：考查。

形成性考核60%+终结性考 核40%。

8

计算机

应用基

础

素质目标：

1.培养学生热爱科学、实事求是，并 具有创新意识、创新精神和良好的职 业道德。

2.培养学生分析问题和解决问题的 基本能力。

3.培养学生搜集资料、阅读资料、利 用资料的能力，以及自学能力。

4.能够将计算机作为工具为其它专业 及课程的学习服务，能够获得学习新 的软件、使用新的软件的能力。

知识目标：

1.了解计算机的基本知识。

2.熟练掌握操作系统操作方法。

3.熟练掌握文字处理软件的使用。

4.基本掌握电子表格软件的使用。

5.基本掌握演示文稿软件的使用。

6.了解计算机网络基础，熟练掌握 internet的应用。

能力目标：

1.具有良好的学习方法和良好的学 习习惯。

2.具有较好的逻辑思维能力。

3.具有良好的办公自动化应用能 力。

1.计算机组成、常见故障

及故障检测方法

2.windows操作系统的基 本设置与应用。如 控制 面板中的系统设计,文件 及文件夹的基本操作、附 件常见工具的使用及浏

览器设置与使用等

3.Word文档中图文混排、 制作宣传海报

4.Excel电于表格中公式 和函数运用

5.Excel电子表格中数据 的排序、筛选和分类汇总

并绘制数据图表

6.PowerPoint软件中多 媒体演示文稿的运用

7.internet基本常识

8.利用网络查找学习资 源

1. 教学条件：多媒体教 室与微机实训室。

2.教学方法：在实际教学 中需要与本专业相结合， 针对不同专业的学生，教 学内容的侧重点不同，教 学案例的难易程度不同， 教学过程中釆用演示法、 案例教学法、任务驱动法

、

3.师资要求：担任本课程 的教师需要有扎实的计算 机基础知识和信息化素

养，具有熟练的办公软件 应用技巧。

4.考核要求：考试。

形成性考核30%+终结性考 核（操作）70%。

9

创业 基础

素质目标：

培养学生的创业精神，使学生具有 强烈的创业意识。

知识目标：

1.理解新创业的定义与功能，创业的 要素与类型，创业过程与阶段划分。 2.了解创业广义和狭义的创业概念。

1.当代高校大学生创业 现状

2.创业、创新与创业管理 3.创新与创业者的源头

4.创业团队管理

5.创业项目书

1.教学条件：多媒体教室 2.教学方法：釆用专题式。 讲座，运用创业案例教学 调动学生学习积极性。通 过撰写策划书，提升创业 能力，学习创业过程。

3.担任本课程的主讲教师

课程 名称

课程目标

（素质知识能力）

主要教学内容

教学要求

能力目标：

1.能树立正确的创业观。

2.能运用所学知识解决实际问题。

6.创业融资、创业风险与 危机管理

应具有讲师以上职称，业 务能力精湛。

4.考核要求：考查。

形成性考核60%+终结性考 核40%。

10

大学 生就 业和 创业 指导

素质目标：

培养学生树立正确的职业理想，激发 学生提高全面素质的自觉性。

知识目标：

1.了解职业的一般知识及现代职业 发展的趋势。

2.掌握目标职业对个人专业技能和 个人素质的要求。

能力目标：

能收集信息、分析利用信息的能 力，让学生能进行各种求职、创业。

1.职业介绍

2. 帮助选择与规划个人 职业

3.指导就业准备，克服心 理障碍

4.介绍求职与应聘的方 法

5.介绍国家有关政策法 规

6. 分析就业、创业形势 7.创业案例解析

1.教学条件：授课使用多 媒体教学，利用视听媒体， 将抽象的教学内容，采用 图文并茂的方式形象的演 示出来，教学示范清晰可 见。

2.教学方法：授课以课堂 教学和网课形式，采取教 学与训练相结合的方式， 运用课堂讲授，典型案例 分析、情景模拟训练、社 会调查等方式。

3.师资要求：任课教师应 具有扎实的理论和实践基 础。

4.考核要求：本课程为考 查课程采取平时成绩30%+ 网课成绩30%+期末考核

40%的形式进行考核评价。

11

素质目标：培养学生爱国主义思想和 集体主义精神，树立良好的体育道德 观念，培养勇敢、顽强和奋发向上的 进取精神；使学生具有强健的体魄、健 康的心理、 良好的习惯、积极向上的 生活态度、较强的社会适应能力， 为终

身体育奠定基础。

知识目标：了解体育运动相关知识， 初步掌握部分常见体育项目的练习 方法及参与规则，以及科学锻炼身体 的基本知识和方法，基本形成自觉锻 炼的习惯，从而提高身体力量、速度耐

力、平衡、协调等身体素质。

能力目标：熟练掌握两项以上健身运 动的基本方法和技能；能科学地进行体 育锻炼，提高自己的运动能力；掌握 常见运动创伤的处理方法；具有一定

的体育文化欣赏能力。

1.体育理论：体育锻炼方 法 、 体育卫生与保他、 体育欣赏、大学生体质健 康标准和田径、球类运动 竞赛组织工作；

2. 体 育技 能 ： 篮球 、 排 球 、足球 、乒乓球 、羽毛 球 、健美操 、武术和跆拳 道等项目；

3.学生健康达标测试：立 定跳远、引体向上 （男） 仰卧起坐（女）、1000 米 （男）、800 米（女）、身 高体重、肺活量、坐位体 前屈、50 米。

1.条件要求： 田径场、篮 球场， 篮球若干；多媒体 教室。

2.在“理论教学+实践教学 +竞赛训练 ”的教学模式 中，釆用任务驱动法、示 范法、讲授法、信息化教 学等方法进行教学实践。 3.师资要求：讲师以上职 称，有一定的教学基本功 和专业水平，同时应具备 较丰富的教学经验。

4.考核要求：考查。采取 过程性考核 40%（出勤、 上课表现、课后表现）+终 结性考核60%。

课程 名称

课程目标

（素质知识能力）

主要教学内容

教学要求

12

素质目标：

通过理论教育，树立安全第一的意识， 树立积极正确的安全观，把安全问题 与个人发展和国家需要、社会发展相 结合，为构筑平安人生主动付出积极 地努力。

知识目标：

1. 了解大学生安全的基本知识。

2. 掌握与安全问题相关的法律法规 和校纪校规，安全问题的社会、校园环 境。

3. 了解安全信息、相关的安全问题分类 知识以及安全保障的基本知识。

能力目标：

1. 能在安全教育演示、演练中，掌握基 本的安全防范技能、安全信息搜索与安 全管理技能。

2. 掌握以安全为前提的自我保护技 能、沟通技能、问题解决技能。

1. 消防安全

2. 交通安全

3.食品安全

4. 公共安全

5. 网络安全

6. 心理安全

7. 安全救护常识

1.教学条件：多媒体教学， 教学软件，职教云平台。 2.教学方法：线上线下混 合式教学法，案例教学法、 讲授法、提问法等。

3.师资要求：安全教育专 业或多年从事安全工作， 具备较丰富的教学经验。 4.考核要求：考试。

形成性考核30%+终结性考 核70%。

13

大学 数学 （理 工类）

素质目标：

1.立德树人。引导学生逐步养成良好的 学习习惯、严谨细致的职业意识和实事 求是的职业态度。

2.提高学生就业能力和创新能力。

知识目标：

1.在高中或中职教育基础上，进一步 学好职业岗位和生活中所必要的数 学知识。

2. 掌握职业生涯发展所需要的数学 基础知识。

能力目标：

1.培养学生的计算技能、计算工具使 用技能和数据处理技能。

2.培养学生的观察能力、空间想象分 析问题、解决问题的能力。

1. 函数定义域值域图像 及性质，建模思想

2.极限的运算,两个重要 极限公式的应用

3. 闭区间上连续函数的 性质

4.基本初等函数的导数 及左右导数概念

5.可导与连续，可微与可 导的关系

6.微分的近似计算与极 值的求解

7.洛必达法则

8. 曲线的拐点及函数曲

线的画法

9.不定积分与求导数的 关系

10. 不定积分的几种常用 积分法

11. 牛顿一莱布尼茨公式

1. 教学条件：多媒 体设备、智能手机等。

2. 教 学方法 ： 线上 线下混合式教学法，案例 教学法、讲授法、小组合 作讨论法、 比较法、数形 结合观察法、练习法、 自 主学习法。

3. 师资要求：数学教 育专业或应用数学专业教 师。

4. 考核要求：考试。

形成性考核 30%+终结 性考核 70%。

课程 名称

课程目标

（素质知识能力）

主要教学内容

教学要求

1

应用 文写 作

素质目标：

1.培养学生严谨、朴实的作风。 2.树立精益求精的工匠精神。

3．树立正确的人生观和价值观，职业 精神及团队合作精神。

知识目标：

1.了解应用文写作的基本要素。

2.掌握各类文书写作的基本格式。 3.领会常用文书的基本特点、写作要 求以及注意事项。

4.熟悉事务文书的语言特点。

能力目标：

1. 能分析情景和案例，根据情景和案 例，正确选用文种。

2. 能根据文种撰写格式规范、内容正 确的文书。

3. 具有一定的调查与分析问题的能 力，能在一定范围内进行调查，并撰写 出市场调查、社会调查报告。

4.养成简洁、准确、明晰、严谨、朴实 的文风。

1. 行政公文写作

2.事务文书写作

3. 社交礼仪类文书写作 4. 经济类文书写作

5.科技类文书写作

1.教学条件：授课使用多 媒体教学，利用视听媒体， 将抽象的教学内容采用图 文并茂的方式形象的演示 出来，教学示范清晰可见。 2.教学方法：主要采用讲 授教学法、翻转教学法、 任务驱动法、案例教学法 和小组合作学习法等教学 方法。

3.师资要求：担任本课程 的主讲教师应具有较为深 厚的文字写作能力，同时 应具备较丰富的教学经

验。

4.考核要求：考查。

形成性考核50%+ 终结性 考核50%。

2

大学

语文

素质目标：

1. 具有一定的文学审美和人文素养。 2. 继承和弘扬中华优秀传统文化，具 备高尚的道德情操。

知识目标：

1.掌握古代文学、现代文学和当代文学 相关知识。

2. 掌握必备的中华优秀传统文化知 识。

能力目标：

1. 具备一定文学鉴赏能力和理解能 力。

2. 具有良好的语言、文字表达能力和 沟通能力。

1.儒家经典

2.诸子百家

3. 古代文学

4. 现代文学

5. 当代文学

6.语文应用

1. 教学条件：授课使 用多媒体教学，利用视听 媒体，将抽象的教学内容

,

采用图文并茂的方式形象 的演示出来，教学示范清 晰可见。

2.教学方法：运用视 频、音频、动画、微课、 学习 APP 等多种信息化教 学资源和手段，在“文学 概述+ 文学品读+ 文化探 究 ”的教学模式中，采用 课堂讲授、实践教学、 自 主学习等。

3.师资要求： 中文专 业教师， 同时应具备较丰 富的教学经验。

4.考核要求：考试。

考核采用多元评估体 系，

过程性考核 30%+ 终 结性考核 70%。

3

大学 英语

素质目标：

1.树立正确的英语学习观，具有明 确的学习目标，使英语学习为学生的 全面发展服务。

1. 日常交际和业务交际， 比如：介绍他人、问路、 娱乐活动、疾病与问诊

1.教学条件：授课使用多 媒体教学或英语文化体验 室，教师尽量用英语组织 教学，形成良好的听、说

、

课程 名称

课程目标

（素质知识能力）

主要教学内容

教学要求

2.提升以交际能力为核心的英语语 言运用素质。

3.增强跨文化意识，了解中西方文化差 异，培养中国情怀，坚定文化自信。

知识目标：

1.扩大学生的词汇量（要求学生掌握 单词的读音、用法及拼写），使之达 到基本要求中规定的3500 个单词为 英语学习打下坚实的基础。

2.通过学习掌握一定的语法知识， 能够分析复杂句子结构。

3.学习掌握应用文的写作。学习掌握 阅读技巧与方法。

4.学习了解世界文化的多样性。

能力目标：

1.具备一定的日常交际和业务交际 能力。

2.能够进行日常短文和应用文的阅 读、翻译和写作。

3.能综合运用英语的听、说、读、

写、译五项技能，满足未来岗位需求。

等。中西方国家的文化差 异

2.英语个人信息表的填 写

3.重要密事与体育名人 的英语介绍

4.英文广吿的制作

5. 商务约谈邮件的写作 6.非正式信件的写作

7.英文通告的写作

8.动词、形容词、代词、 介词等的使用

读、写、译环境。

2.教学方法：釆用视听法、 讲授法、情景交际法、任 务教学法、行动导向教学 法等进行教学。

3.师资要求：担任本课程 的教师有研究生以上学历 或讲师以上职称。

4.考核要求：考查。

形成性考核50%+ 终结性 考核50%。

课程 名称

课程目标

（素质知识能力）

主要教学内容

教学要求

1

普通

话

素质目标：

1.树立使用标准语言的信念，勇于表 达，善于表达。

2.了解口语表达的审美性和社会实

践性，使学习与训练成为内心的需求 和自觉的行为。

知识目标：

1.普通话语音基本知识。

2.掌握声母、韵母、声调、音变、朗 读技巧、说话技巧。

3.掌握读单音节、多音节词语、短文 朗读、话题说话的方法。

能力目标：

1.进行声母、韵母，声调和音变的辨 正练习。

2.了解普通话水平测试的有关要求， 熟悉应试技巧，针对声母、韵母、声 调和音变的读音错误和缺陷进行训

练。

1.普通话基础知识

2.普通话声母、韵母及声 调训练

3.单音节、多音节字词训 练

4.短文朗读、命题说话训 练

5.模拟测试

1.教学条件：多媒体教室、 普通话测试实训室。

2.教学方法：采用课堂讲 授、训练、示范、模拟训 练的形式，精讲多练，理 论讲授时间占1/5，活动实 践占4/5。

3.师资要求：教师应有高 校教师资格证以及省级普 通话测试师相关证书。

4.考核要求：考查。

形成性考核50%+ 终结性 考核50%。

课程 名称

课程目标

（素质知识能力）

主要教学内容

教学要求

3.了解朗读和说话应注意的问题。正 确发音，能使用标准普通话进行语 言交际，朗读或演讲。

2

国家安 全概论

素质目标：

培养学生宏观国际视野，增强学 生国家安全意识和忧思危机意识，具 有“ 国家兴亡，匹夫有责 ” 的责任 感和理性爱国的行为素养。

知识目标：

了解国家安全的基本内涵，认识 传统与非传统安全，熟悉国家安全战 略及应变机制。

能力目标：

养成主动关注国内外时事的习

惯，具备正确分析国家安全形势的能

力。

1.国家安全基本概 念；

2.国家安全主流理 论；

3.传统与非传统国家 安全观；

4.恐怖主义、民族问 题、海洋问题与国家安

全；

5.国家安全环境及安 全战略。

1.条件要求：多媒体设

备、智慧职教课程平台， 使用线上资源进行教学。 2.教学方法：通过线上线 下相结合教学、典型案例 教学、分组研讨等方式让 学生认清国家安全形势， 拓展知识面，提高学生判 断形势、分析问题的能

力。 。 3.师资要求：任课老师具

有讲师以上职称，扎实的 理论基础和丰富的教学经 验。

4.考核要求：考查。形成性 考核 30%+终结性考核

70%。

3

中华传 统文化 讲座

素质目标：

1.提高学生的审美能力。

2.提高学生思想品德修养，养成良好 个性和健全人格。

3.培养学生爱国主义情操和建设社会 主义的历史使命感。

知识目标：

1. 了解中华传统文化的基本特征和主 体品格。

2. 了解中华传统文化对哲学、伦理、 宗教、教育、生活发展的影响。

3. 了解中华传统文化发展过程中的关 键人物、流派及其贡献。

能力目标：

1.具有将中华传统文化精神运用于实 际生活，形成自己的独立见解的能力 2.具有提高学生文化素养，掌握学习中 华传统文化的基本方法的能力。

3.具有能正确叙述揭示中华传统文化 独具特征性的基本命题、概念的能

力。

1. 中国传统文化的世界历 史地位

2. 中国传统文化的历史发 展进程

3. 中国传统文化的主要特 点

4. 中国共产党人论中国传 统文化

5. 正确对待中国传统文化 6. 学习和传承中华优秀传 统文化的意义

7. 中华优秀传统文化的基 本精神和核心理念

1.教学条件：使用线上资源 进行教学。

2.教学方法：授课以线上专 题讲座为主。

3. 师资要求：任课教师应具 有扎实的理论和实践基础 4. 考核要求： 线上平台考 核。

形成性考核50%+ 终结性考 核50%。

。

课程 名称

课程目标

（素质知识能力）

主要教学内容

教学要求

4

生态 文明

素质目标：

具备爱国敬业、文明和谐、爱护环 境的情操。

知识目标：

了解生态学的基本原理，对生态系 统的结构和功能有基本的认知。

能力目标：

具有生态环境意识；具有绿色环保意 识。

1.美丽中国的基石；

2.生态文明的基本原 理；

3.现代农业发展的必 然趋势；

4.科技创新一应对生 态安全的挑战；

5.生物多样性视角下的 生态文明之路；

6.多功能农业与美丽乡 村建设；

7 . 中国城镇化建设的 必然选择；

8 . 中国城镇化建设的 必然选择；

9 . 生态文明需要“生 态树”。

1 . 条件要求 ： 多媒体 设备 、 智 慧 职 教 课 程 平台 ， 充 分 利 用 线 上

资源。

2 . 教学方法： 学生通

过平台自学课程， 完成 课后习题， 教师针对答 题情况在线上给与纠正 反馈。

3 . 师资要求：答疑老师 具有讲师以上职称，扎实 的理论基础和丰富的教 学经验。

4.考核要求：考查。形成 性考核 30%+终结性考

核 70%。

5

中 国 共 产 党 党 史

素质目标：

1.培养学生具有良好的政治素质、 人文素质。

2.培养学生具有科学素质和心理素 质。

知识目标：

1.对中国共产党党史有初步的了 解。

2. 了解中国共产党党史中的一些重 要事件。

能力目标：

增强“ 四个意识”、坚定“ 四个自 信”、做到“两个维护”。

1.中国共产党的成立

2.抗 日 战争 中发展壮大 3. 改 革 开 放 的 全 面 展开 与治理、整顿，深化改革 等内容

教学要求：

1.条件要求：多媒体设备、 智慧职教课程平台

2.教学方法：讲授法情境 教学法、启发教学方法。

3.师资要求：任课老师具 有扎实的理论基础和丰富 的教学经验。

4.考核要求：考查。

考核采用多元评估体

系 ，过程性考核 50%+终 结性考核 50%。

6

中国近 现代史 纲要

素质目标：

1.通过学习历史、借鉴历史，思考和探 求中华民族赖以走向近现代化的历史文 化的内涵，培植既不骄傲自大又不妄自 菲薄，既自信又虚心的新民族文化心 理特质。

2. 正 确 认 识 世 界 和 中 国 发 展 大 势 ， 理解中国近现代史是中国一代又一代仁 人志士和人民群众为救亡图存和实现中 华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦 探索的历史。

知识目标：

1.了解外国资本—帝国主义入侵中国及 其与中国封建势力相结合给中华民族和 中国人民带来的深重苦难。

2.了解近代以来中国所面临的争取民族 独立、人民解放和实现国家富强、人民。 富裕这两项历史任务。

1.反对外国侵略的斗 争

2. 对 国 家 出 路 的 早 期 探 索

3.辛亥革命与君主专制制 度的终结

4.开天辟地的大事件

5.中国革命的新道路

6. 中华民族的抗日战争 7.为新中国而奋斗

8.社会主义基本制度在中 国的确立

9.社会主义建设在探索中 曲折发展

教学要求：

1.条件要求：智慧职教课 程平台。

2.教学方法： 网络学习课 程，学生通过线上自学完成 课程学习。

3.师资要求：任课老师具有。 扎实的理论基础和丰富的 教学经验。

4.考核要求：考查。

考核采用多元评估体系， 过程性考核 50%+终结性考 核 50%。

课程 名称

课程目标

（素质知识能力）

主要教学内容

教学要求

3.了解近代以来中国的先进分子和人民 群众为救亡图存而进行的艰苦探索、

顽强奋斗的历程及其经验教训。

4.了解中国人民走上以共产党为领导力 量的社会主义道路的历史必然性。

能力目标：

紧密结合中国近现代的历史实际，通过 对有关历史进程、事件和人物的分析， 提高运用科学的历史观和方法论分析历 史问题、辨别历史是非的能力。

10. 中 国特色社会主义 的开创与持续发展

11. 中 国特色社会主义 进入新时代

课程 名称

课程目标

（素质知识能力）

主要教学内容

教学要求

1

电工 基础

素质目标：

1.强化安全生产、节能环保和产品质量等 职业意识。

2.养成良好的工作方法、工作作风和职业 道德。

知识目标：

1.了解电的基本现象,电路的基本概念、基 本定律和定理，了解其在生产生活中的实 际应用。

2. 了解磁场的基本概念、 电磁感应现象。 3. 熟悉电容和电容器的基本知识。

4. 熟悉正弦交流电路，熟悉正弦交流电的 产生及特征,掌握三相正弦交流电路，及三相 四线制电源的相电压及线电压的关系。

5.掌握电容器的连接方式及工作原理,掌 握变压器及三相电动机的基本构造、工作 原理,具备简单的电路检修能力。

能力目标：

1.能解释基本电现象。

2.能看懂简单电路。

3.能进行简单电路检修。

4.能进行简单电路的计算与分析。

1. 简单直流电路。

2. 复杂直流电路。

3. 电容、磁场、 电磁感应。 4.三相交流电。

1.教学条件：要求有实验 室、授课区，多媒体设备 等。

2.教学方法：现场教学、 实物教学、教师指导、小 组讨论，教学做一体教学 方法。

3.师资要求：担任本课程 的主讲教师应具有扎实理 论基础和丰富实践经验。 4.考核评价：采用过程性 评价和终结性评价相结合 的办法。过程性评价要重 点评价学生对实践训练的 参与度， 占 50%。终结性 评价主要包括笔试、技能 考核等， 占 50%。

2

电气

CAD

素质目标：

1.培养学生的沟通能力及团队协作精神。 2.培养学生分析问题、解决问题的能力。 3.培养学生勇于创新、敏业乐业的工作作 风，培养学生的质量意识、安全意识。

知识目标：

1.了解电气图的基础知识，电气识图的基 本识图技能，国家标准，项目符号等。

2.熟悉电气电子线路图形的基本绘制过程 以及绘制标准。

1.电气识图的基本知识。

2.可以利用AutoCAD 软件绘 制。

3.继电器——接触器控制 电路。

4.可以利用 Auto CAD 软件 绘制电气接线图。

5.可以利用 Auto CAD 软件 绘制电气平面布置图。

1.教学条件：要求有机房、 授课区，多媒体设备等。 2.教学方法：项目教学法、 问题法、讨论法。

3.师资要求：担任本课程 的主讲教师应具有扎实理 论基础和丰富实践经验。 4.考核评价：课程的考核, 资料查询软件下载 25%， 实施完成设计任务 50%，

课程 名称

课程目标

（素质知识能力）

主要教学内容

教学要求

3.掌握按照企业或行业要求进行应用 Auto CAD 软件设计电气图形的方法。

能力目标：

1. 能收集整理资料。

2. 能独立制订、实施工作计划。

3. 能正确理解工艺文件。

4. 能进行自我检查和判断。

6.可以利用 Auto CAD 软件 绘制电气 CAD 工程图。

图纸检查评价 25%。

3

模拟

电子

技术

素质目标：

1. 掌握模拟电子设计和分析一般的思想方 法，学会运用矛盾普遍性和特殊性的原理 分析和解决实际问题。

2.培养学生的创新素质和严谨求实的科学 态度、精神，帮助学生树立科学的世界观 。

知识目标：

1. 熟悉常用模拟电子元器件的性能特点及 其应用常识，具有查阅手册、合理选用、 测试常用电子元器件的能力。

2. 掌握常见模拟功能电路组成、工作原理性、 能特点及其分析方法。

3. 具有阅读和应用能力，通过实验课实习 、 实践教学环节进行电子技术基本技能训

练，具有正确使用常用电子仪器测量参数及 电路常见故障排除能力。

能力目标：

1. 能识读与分析电子电路。

2. 能排除电路故障。

3. 能正确使用常用仪表。

4.会设计简单电路设计。

1. 半导体二极管及其应用。 2.三极管及其放大电路。

3.场效应管及其放大电路。 4.集成运放。

5. 负反馈放大电路。功率放 大电路。

6.波形发生和变换电路。

1.教学条件：要求有实验 室、授课区，多媒体设备 等。

2. 教学方法：案例教学法 、

3.师资要求：担任本课程 的主讲教师应具有扎实理 论基础和丰富实践经验。 4.考核评价：课程的考核, 要综合技能考核、过程考 核和理论考核三方面来进 行,配比为 3:2:5.即,技能 考核 30%。学习过程考核 占 20%。理论考核占 50%。

4

数字

电子

技术

素质目标：

1. 具有辩证思维和逻辑分析的意识和能 力，科学务实的工作作风。

2. 具有吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的 精神。

3. 具有善于和同伴沟通以及与企业其他工 作人员共事的团队意识。

4. 具有安全生产、工程质量意识、工作规 范和环保意识， 以及严谨、认真的工作态 度。

知识目标：

1. 掌握数字电子技术的基本概念、原理、 分析方法。

2. 掌握常用芯片的使用方法，为以后的学 习、创新和科学研究工作打下扎实的理论 和实践基础。

能力目标：

1. 能够对数字基本电路功能进行的分析。 2. 能够利用数字基本电路进行简单功能电 路的设计。

1. 数字电路基础。

2.逻辑门电路，组合逻辑电 路，集成触发器，时序逻辑 电路。

3. 半导体存储器，数模转换 器，脉冲波形的产生与整 形。

1.教学条件：要求有实验 室、授课区，多媒体设备 等。

2.教学方法：案例教学法、 问题法、讨论法。

3. 师资要求：担任本课程 的主讲教师应具有扎实理 论基础和丰富实践经验。 4.考核评价：课程的考核, 要综合技能考核、过程考 核和理论考核三方面来进 行,建议配比为 3:2:5.即, 技能考核 30%。学习过程 考核占 20%。理论考核占 50%。

5

电机

学

素质目标：

1.培养学生的沟通能力及团队协作精神。

本课程根据电气工程师在

1.教学条件：多媒体教室、 实习基地、电机实验室、

课程 名称

课程目标

（素质知识能力）

主要教学内容

教学要求

2.培养学生解决实际问题能力，独立学习 新技术能力。

3.培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作 风，培养学生的质量意识、安全意识。

知识目标：

1.了解直流电机、交流电机、变压器的基 本结构、工作原理、工作特性与实际应用。 2.熟悉电动机机械特性和各种运行状态

（电动，制动，反转，调速等）的基本理 论及其有关的技术经济指标。

能力目标：

1.能安装与检修一般电气控制设备。 2.会调试运行电气设备。

3.能适应与电机技术相关的电气工程岗 位。

相关领域涉及到的实际工

作任务，设计了 7 个项目， 以此作为载体，可分别对

“变压器的试验、选配与运 行”、“电动机的检修、选择 与运行”、“发电机的运行” 三方面进行了项目引领式

的教学。

参观现场。

2.教学方法：项目教学法、 问题法、讨论法。

3.师资要求：担任本课程 的主讲教师应具有扎实理 论基础和丰富实践经验。 4.考核评价：本课程期终 成绩由期末闭卷考试、实 验成绩和平时成绩（建议 配比为 5:3:2）三部分组 成。

6

安全

用电

素质目标：

1.能收集处理使用各种新信息，快速更新 知识。

2.具有较强的专业基础知识和专业知识， 能及时捕捉本专业新技术、新知识，了解 该领域发展动态和方向。

3.具有较强的实践技能，具备一定的分析 和解决本专业实际问题能力，具有初步的 组织管理能力。

知识目标：

1.具有电路分析计算知识。

2.熟悉防止人身触电的安保技术知识。 3.掌握雷电及防雷知识。

4.掌握变配电所（站）安全运行知识。

能力目标：

1.能制定防止人身触电的安保措施。

2.能制定防止雷电事故发生的保护措施。 3.能进行变配电所（站）安全运行监护。

1. 防止人身触电措施。 2. 防雷保护措施。

3.变配电所安全运行措施。 4. 电气安全工作制度。

5. 电气防火与防爆安全措 施。

6. 触电急救与外伤救护措 施。

7. 安全用电监察与用电事 故调查。

1.教学条件：多媒体教室、 实验室、参观现场。

2.教学方法：案例分析法、 问题法、讨论法。

3.师资要求：担任本课程 的主讲教师应具有扎实理 论基础和丰富实践经验。 4.考核评价：本课程期终 成绩由期末闭卷考试、实 验成绩和平时成绩（建议 配比为 4:4:2）三部分组 成。

课程 名称

课程目标

（素质知识能力）

主要教学内容

教学要求

1

自动 控制 原理

素质目标：

1.培养学生的沟通能力及团队协作精神。 2.培养学生分析问题、解决问题的能力。

知识目标：

1.明确控制系统的任务、组成及自动控制 的基本概念，开环控制和闭环控制的基本 原理和特点。

2.理解系统的微分方程，认识系统的传函

1. 自动控制系统概述。 2. 自动控制系统的数学 模型。

3. 分析自动控制系统性 能常用的方法。

4. 自动控制系统的性能 分析。

1.教学条件：多媒体教 室、实习基地、实验室、 参观现场。

2.教学方法：项目教学

法、问题法、讨论法。

3. 师资要求：担任本课程 的主讲教师应具有扎实

理论基础和丰富实践经

课程 名称

课程目标

（素质知识能力）

主要教学内容

教学要求

和系统的结构图。

3. 掌握时域分析法和频率特性法。

4. 掌握系统的稳定性概念、系统的稳定必 要条件、代数判据、对数频率判据、 自动 控制系统的稳定性分析。

5. 掌握系统稳态误差的概念、系统稳态误 差的求法。

能力目标：

1. 能灵活运用时域法频率法进行性能分 析。

2. 能分析、校正控制系统。

3.会进行实际恒值系统的控制。

5. 自动控制系统的校正 (改善系统性能的途径）。 6.项目验收并书写项目 报告。

验。

4.教学评价

采用理论考核与实践考

核相结合的形式，分单个 项目进行考核，理论考核 成绩和实践考核成绩分

别按 50%计入总分。

2

电气 控制 与

PLC

素质目标：

1.对从事 PLC 应用设计工作，充满热情。

2.有较强的求知欲，乐于善于使用所学 PLC 技术解决生产实际问题，具有克服困难的 信心和决心，从战胜困难、实现目标、完 善成果中体验喜悦。

知识目标：

1. 了解 PLC 的原理结构、性能及控制功能 正确选用 PLC、懂得PLC 的组成及基本工作 原理，PLC 控制系统的接线、变频器、触 摸屏的应用。

2. 熟练连接 PLC 的输入输出设备，懂得 PLC 内部存储器分配情况，有机融合 PLC 基本 理论与实践技能，初步建立 PLC、变频器触 摸屏应用的工程实践，形成解决电力系统 现场实际问题的应用能力。

3. 熟练使用逻辑指令及定时器/计数器指 令编写逻辑控制程序、使用跳转指令、步进 指令编写步进系统的应用程序、能够熟练使 用传送指令、比较指令、移位指令、算术 逻辑运算指令来编写控制程序。

能力目标：

1. 能查阅图书资料进行自学和问题分析问 题。

2. 能完成不同类型 PLC 的内存分配，能进 行输入输出端子及指令系统的分析。

1.PLC 的原理结构

2.PLC 在改造继电-接触 器控制系统中的应用。

3.PLC 在顺序控制系统中 的应用。

4.PLC 在综合系统工程中 的应用。

5.变频器原理与结构。 6.变频器在工控系统中 的应用。

7.触摸屏原理。

8.触摸屏在工控系统中 的应用。

9.PLC、变频器与触摸屏 综合应用工程案例。

1. 教学条件：要求有 PLC 实验室、授课区，多媒体 设备等。

2. 教学方法：案例教学

法、问题法、讨论法。

3.师资要求：担任本课程 的主讲教师应具有扎实

理论基础和丰富实践经 验。

4.考核评价：

平时成绩的评价主要通

过课堂提问、课外作业、 阶段考查成绩、平时的出

勤率等形式去完成。

平时测试： 30%

实验测验： 10%

期末考试： 60%

3

电力 网与 电力 系统

素质目标：

1.激发同学们的学习兴趣，促使其加深认 识所学专业，培养专业归属感。

2.培养独立思考、勤于思考、善于提问的 学习习惯，进一步树立崇尚科学精神，坚 定求真、求实和创新的科学态度。

知识目标：

1. 了解电力系统的数学模型。

2. 了解简单潮流计算。

3. 掌握有功功率与频率调整和无功功率与 电压调整。

1. 电力线路结构与电压 2. 电力系统等值电路

3、电力系统频率调整 4. 电力系统电压调整

5. 电力系统静态稳定性 分析。

1. 教学条件：要求有实验 室、授课区，多媒体设备、 实训场地等。

2. 教学方法：案例教学

法、问题法、讨论法。

3.师资要求：担任本课程 的主讲教师应具有扎实

理论基础和丰富实践经 验。

4.考核评价：平时测试： 40％ ，主要通过课堂提

课程 名称

课程目标

（素质知识能力）

主要教学内容

教学要求

4.熟悉短路电流计算。

5.熟悉电力系统稳定性简单分析方法。

能力目标：

1.会排除简单电力系统故障。

2.能完成电力系统分析的基本计算，初步 掌握解决问题的分析方法。

3.能对所学内容进行较为全面的理解和分 析。

问、课外作业、阶段考查 成绩、平时的出勤率等形 式去完成。笔试： 60％。

4

配网

自动

化技

术

素质目标：

1.具备培养学生勤于思考、做事认真的良 好作风。

2.具备学生分析解决实际问题的能力。

3.具备学生的沟通能力及团队协作精神。

知识目标：

1.掌握配电自动化及其实现方式、配电网 自动化远方终端技术等内容。为今后进行 配电网络自动化系统的运营管理打下基

础。

2.熟悉、配电网 SCADA 系统、配电管理自 动化系统。

3.熟悉配电自动化设备和配电网的拓扑形 式及馈线。

4.熟悉.FTU、DTU、TTU、 SCADA 等系统的

运行与维护。

能力目标：

1.能正确理解国标、行标及企业标准，并 能根据标准的要求进行试验准备、设备配 置。

2.能够阅读各种技术手册及规程，培养学 生严谨细心、严格按规程规范执行的工作 习惯。

3.能结合现场实际情况，合理选择和配置 设备，以保证电气从业人员、电网运行以 及电气设备的安全性。

1.配电自动化系统的基 本组成构架和配电自动 化系统建设应用。

2.配电自动化设备和配 电网的拓扑形式及馈线 故障处理。

3.FTU、DTU、TTU 的运行

与维护。

4.SCADA 系统的运行与维 护。

1. 教学条件：要求有实验 室、授课区，多媒体设备、 实训场地等。

2. 教学方法：案例教学

法、问题法、讨论法。

3.师资要求：担任本课程 的主讲教师应具有扎实

理论基础和丰富实践经 验。

4.考核评价：平时测试： 40％ ，主要通过课堂提 问、课外作业、阶段考查 成绩、平时的出勤率等形 式去完成。笔试： 60％。

5

电力 系统 继电 保护

素质目标：

1.培养学生责任感和严谨细致的工作作 风，沟通能力及团队协作能力。

2.培养学生勇于创新、敬业的工作作风及 安全意识。

知识目标：

1. 了解常用基础元件的整定、接线、调试 技术。

2. 熟悉电力系统输电线路保护和电气元件 保护的基本原理、配置原则。

3.掌握整定计算方法和解决继电保护问题 的基本方法和基本技能。

4.掌握实现微机继电保护的方法。

5.掌握发电厂(变电站)二次接线图的知 识。

1．输电线路的电流电压 保护，学习电流、 电压等 线路保护基础知识，对具 体某 35kV 线路进行保护 实训。

2．输电线路的阻抗保

护，学习阻抗保护的基础 知识，对具体某 110kV 线 路进行保护实训。

3．输电线路的差动保

护，学习纵差保护和横差 保护的基础知识，对具体 某 220kV 短线路进行保护 实训。

1.教学条件：要求有实验 室、授课区，多媒体设备 实训场地等。 、 2.教学方法：案例教学

法、问题法、讨论法。

3. 师资要求：担任本课程 的主讲教师应具有扎实

理论基础和丰富实践经 验。

4.考核评价：在课程内容 开始时将学生分为若干

组，在课堂教学、实验和 实践学习中，以组为单位 布置任务，组织讨论，进 行训练教师布置作业进

课程 名称

课程目标

（素质知识能力）

主要教学内容

教学要求

能力目标：

1.能完成电力系统生产一线的二次安装、 调试、运行、维护、检验和故障排除。 2.会处理电气回路缺陷。

3.会综合运用专业技术知识解决实际工程的 技术问题。

4．电力变压器保护，学 习变压器保护的系统知 识，对某电厂的某变压器 进行保护设计实训。

5．同步发电机保护，学 习发电机保护的系统知 识，对某电厂的某发电机 进行保护设计实训。

行考核，此部分得分占 30%。期末闭卷考试部分 占总成绩的 70%。

6

电力 电子 技术